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(新)北师大版三年级下册数学校本教研计划表(2篇)

新北师大版三年级下册数学校本教研计划表（一）

一、教研背景

随着教育改革的不断深入，对小学数学教学质量和教师专业素养提出了更高要求。新北师大版三年级下册数学教材内容丰富且具有一定挑战性，为了更好地落实教学目标，提高课堂教学效率，促进学生数学素养的全面提升，特制定本校本教研计划。

二、教研目标

1.深入研究新北师大版三年级下册数学教材，把握教学重难点，确保教学内容的准确传授。

2.探索适合三年级学生的教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂参与度。

3.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，促进教师专业成长。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

5.结合教学内容，开展数学实践活动，培养学生的应用意识和创新能力。

三、教研时间安排

阶段

时间范围

主要教研活动

第一阶段

第1-4周

1.组织教师学习新北师大版三年级下册数学教材的整体编排体系和教学目标。br2.分组研讨第一单元“除法”的教学内容，分析教学重难点，制定教学计划。br3.开展第一次集体备课，确定“分桃子”“分橘子”等课的教学方案。

第二阶段

第5-8周

1.进行第一单元教学质量检测，分析学生的学习情况，总结教学中存在的问题。br2.组织教师观摩优质课视频，学习先进的教学方法和课堂管理技巧。br3.开展第二次集体备课，研讨第二单元“图形的运动”的教学，设计教学活动。

第三阶段

第9-12周

1.开展教学公开课活动，由教师展示第二单元的教学成果，进行教学反思和评课。br2.组织教师学习有关数学思维培养的理论知识，探讨如何在课堂教学中渗透数学思维。br3.分组研讨第三单元“乘法”的教学，制定分层教学方案。

第四阶段

第13-16周

1.进行第三单元教学质量检测，分析学生的答题情况，调整教学策略。br2.开展数学实践活动，如“数学手抄报制作”“数学小调查”等，培养学生的应用能力。br3.组织教师交流教学经验，分享在分层教学中的成功案例和遇到的问题。

第五阶段

第17-20周

1.开展复习课研讨活动，制定期末复习计划，明确复习重点和方法。br2.总结本学期校本教研工作，撰写教研总结报告。br3.对教师的教研成果进行评价和表彰。

四、教研活动内容与形式

1.教材研读

组织教师集体学习新北师大版三年级下册数学教材，了解教材的编写意图、知识结构和教学目标。

分组研讨各单元的教学内容，分析教学重难点，制定详细的教学计划。

开展教材解读讲座，邀请专家或骨干教师对教材中的重点章节进行深入剖析。

2.集体备课

每周开展一次集体备课活动，由主备教师提前准备教案，在集体备课中进行详细阐述。

其他教师提出修改意见和建议，共同完善教学方案。

讨论教学方法和教学手段的选择，设计合理的教学流程和教学活动。

3.教学观摩

定期组织教师观摩优质课视频，学习先进的教学理念、教学方法和课堂管理技巧。

开展教学公开课活动，由教师展示自己的教学成果，其他教师进行听课和评课。

组织教师到兄弟学校进行观摩学习，借鉴他人的教学经验。

4.教学研讨

针对教学中遇到的问题和困惑，组织教师进行研讨，共同寻找解决问题的方法。

开展教学反思活动，教师定期撰写教学反思，总结教学中的经验教训。

探讨如何在课堂教学中渗透数学思维，培养学生的创新能力和实践能力。

5.教学评价

定期进行教学质量检测，分析学生的学习情况，总结教学中存在的问题。

开展学生学习情况调查，了解学生对数学学习的兴趣、态度和需求。

对教师的教学工作进行评价，包括教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的评估等。

6.数学实践活动

结合教学内容，开展形式多样的数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛、数学手抄报制作等。

组织学生进行数学小调查、数学小实验等活动，培养学生的应用意识和实践能力。

鼓励学生参加数学社团活动，拓展学生的数学视野。

五、教研成果预期

1.教师对新北师大版三年级下册数学教材有更深入的理解，能够准确把握教学重难点，提高教学质量。

2.探索出适合三年级学生的教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂参与度。

3.教师之间的交流与合作更加密切，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求，提高学生的数学成绩。

5.开展数学实践活动，培养学生的应用意识和创新能力，提高学生的综合素质。

6.形成一系列的教研成果，如优秀教案、教学反思、教学论文、教学案例等。

新北师大版三年级下册数学校本教研计划表（二）

一、教研背景

新北师大版三年级下册数学教材在内容和编排上有了新的变化和特点，为了更好地适应教材