第8课 荷花淀(习题课件含答案解析）-语文选择性必修中册.pptxVIP

第二单元苦难与新生;题型觉醒语言文字运用;“哎呀！那边过来一只船。”

“哎呀，日本！你看那衣裳！”

“快摇！”

小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨

那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了

大船追得很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的

一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇

橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！#3.7;1.文中画横线的句子如改成：“哎呀，你看那衣裳，是日本鬼子！”语意和原文基本相同，

但原文表达效果更好，为什么？（3分）;【解析】分析句子表达效果的不同，应先找改句和原句的不同。从句式上看，原句“哎

呀，日本！你看那衣裳！”先进行判断，说出情况的结果“日本”，再解释原因“你看那衣

裳”，是因果倒装的结构，而改句是正常的句子结构。先说判断结果“日本”，让她们的

语气更加急切，更能突出她们的着急和当时的紧张气氛。从手法上看，“日本”一词运用

了借代的修辞手法，用整体代部分，结合语境可知，代指的是日本军人。而改句说的是

“日本鬼子”，没有使用借代的手法，相比之下，只说“日本”，表达更加简略，也更能突

出她们的紧张心理。;2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时能增强表现力。文中有两处画波浪线的部分，

请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）;【解析】题目要求我们分析逗号是如何增强句子的表达效果的，这道题依然属于效果

分析题。先分析逗号的用法，根据题干中的“标点标示的停顿，有时能增强表现力”可知，

逗号是用来标示停顿的，可以增强句子表现力。标示停顿，说明对句子的韵律节奏有作

用，增强表现力，还说明对句子表达的内容、情感、阅读效果等有作用。

第一处，在节奏上，两个逗号将“哗”这一描写划???时使用的拟声词分隔开，赋予语言柔缓

松弛的节奏，表示划船节奏匀称，舒缓轻快。在内容上，此处写妇女们划船，用舒缓的

“哗，哗，哗”表明此时她们很放松，划船速度不快，表现出青年妇女们轻松愉悦的心情。

第二处，在节奏上，“哗哗，哗哗，哗哗哗”，把“哗”划分到一起，让节奏显得更加急促，

“哗”字的逐渐增加，又让节奏十分有序。在内容上，这是描写妇女们在发现敌人后划船

的拟声词，逗号的使用，可以表明划船速度的逐渐加快，显示出当时的紧张气氛；有序

的节奏，还可以烘托出她们遇到敌人后紧张却并不慌乱的心情。;二、（2024云南昆明月考改编）;摹风云变幻的局势，好处在于多风趣而不落轻佻。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛

曾产生新中国的第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山

等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为

著名的、最有影响的、独具特色的流派。#1.1;3.文中画横线的句子有语病，请修改。（4分）;4.请根据画波浪线的句子，为“荷花淀派”下一个定义。（3分）;【解析】下定义时，首先，找出比被定义概念大一级的概念（邻近属概念）。分析句

子可知，本题的被定义者是“荷花淀派”，邻近属概念是“文学流派”。接着，找出能够概

括被定义概念特征的词或短语，作为定语修饰限制邻近属概念。根据原文“以孙犁为首

的‘荷花淀派’和以赵树理为首的‘山药蛋派’是中国现代文学中两个最为著名的、最有影

响的、独具特色的流派”可得出种差“中国现代文学中最为著名、最有影响、独具特色的”

和“以孙犁为首的”；根据原文“受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国的第

一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等”可得出种差“新

中国的第一个”和“有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家”。最后，用“A是×××（定语）

的×××”的句式下定义，把提到人物的种差合在一起即可得出答案。;奇哥方法论

下定义——先“分门”，后“别类”

“下定义”即用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。

下定义的一般公式为：A（种概念（被定义概念））是×××（种差（被定义概念的

特征））的×××（邻近属概念（比被定义概念大一级的概念））。如：文言文是中国

古代的一种由汉语书面语言组成的文章。

所以对于这种概括题，我们要根据语段给要下定义的事物先“分门”，再“别类”。

“分门”就是定属性（找到邻近属概念），“别类”就是找出要定义的概念的特征。;解题方法如下：

1.找与被定义概念相关的句子。

2.找出比被定义概