2025秋小学美术赣美版（2024）一年级上册第二单元 美丽的大自然《5 春夏秋冬》教学设计.docxVIP

《5春夏秋冬》教学设计

教材版本：赣美版（2024）小学美术一年级上册

单元主题：第二单元美丽的大自然

教材分析

本课选自赣美版2024年审定的小学美术一年级上册第二单元“美丽的大自然”，是本单元的总结性课程。教材以“春夏秋冬”四季变化为线索，通过多幅实景图片和学生作品展示四季的典型特征：春天的嫩绿柳枝与鲜花（课本P16上图：“春天，小草发芽了，桃花开了”）、夏天的浓荫荷花与蝉鸣（课本P16下图：“夏天，荷花开了，知了在树上叫”）、秋天的金黄稻田与落叶（课本P17上图：“秋天，叶子黄了，稻子成熟了”）、冬天的白雪红梅与雪人（课本P17下图：“冬天，下雪了，小朋友在堆雪人”）。

教材设计注重低年级学生的认知特点，通过“看一看、说一说、画一画”的活动序列，引导学生观察自然现象，感受四季之美，初步学习用色彩、线条和简单造型表现季节特征。课后“拓展与思考”板块提示学生：“你最喜欢哪个季节？它有什么特别的颜色和景物？”旨在鼓励个性化表达，培养观察能力与审美感知。

核心素养目标

审美感知

观察并识别四季的典型自然特征（如春天的绿色、夏天的红色、秋天的黄色、冬天的白色），感受色彩与季节的关联。

欣赏课本中四季图片的色彩搭配（如春天的“粉绿+粉红”、秋天的“金黄+橙红”），初步体会自然景物的色彩美感。

艺术表现

能用油画棒或水彩笔表现至少一个季节的典型景物（如柳树、荷花、枫叶、雪人），尝试运用3-5种颜色搭配表现季节特征。

学习用简单的线条（直线画树干、曲线画柳枝）和形状（圆形画太阳、三角形画屋顶）表现物体形态。

创意实践

结合生活经验，为季节画面添加个性化细节（如春天的风筝、冬天的围巾），体现对季节的独特理解。

尝试用“色彩渐变”（如秋天树叶从绿到黄的过渡）或“对比色”（如冬天白雪配红梅）增强画面效果。

文化理解

了解四季更替是自然规律，感受人与自然的密切关系，培养热爱大自然的情感。

知道不同季节的传统活动（如春天踏青、秋天丰收），体会季节文化中的生活智慧。

教学重点与难点

教学重点

识别四季的典型色彩（春绿、夏红、秋黄、冬白）和代表性景物（柳、荷、枫、雪）。

用简单的色彩和造型表现一个季节的特征。

教学难点

色彩搭配的合理性（如避免冬天用大面积红色，春天用过多灰色）。

季节特征的个性化表现（避免全班画面雷同，鼓励添加独特细节）。

教学方法

情境教学法

播放四季风光视频（含背景音乐：春天《春晓》古诗吟唱、夏天《夏夜多美》儿歌、秋天《丰收歌》、冬天《雪绒花》片段），创设沉浸式季节情境。

观察法

实物观察：展示四季代表性物品（春天的柳枝、夏天的荷花图片、秋天的枫叶标本、冬天的雪花棉絮），引导学生触摸、闻味（如柳枝的清香、枫叶的干燥触感）。

示范讲解法

分步示范季节景物画法：如“画柳树”（先画树干“像小棍子一样直直的”，再画柳枝“像小姑娘的长头发弯弯的”，最后点画柳叶“小短线朝上长”）。

游戏法

“季节蹲”游戏：学生分组代表四季，教师说“春天蹲”，春天组边蹲边喊“春天蹲完夏天蹲”，强化季节顺序与特征记忆。

分层指导法

基础层：临摹课本中单个季节景物（如简笔画雪人）；

提高层：创作包含2-3种景物的季节画面（如“秋天的树+落叶+小松鼠”）；

拓展层：用拼贴（彩纸、落叶）结合绘画表现季节。

教学过程（40分钟）

环节1：情境导入——四季拍手歌（5分钟）

教师活动：

1.播放动画视频《四季拍手歌》（歌词：“春天来，柳芽冒，小鸟喳喳叫；夏天到，荷花开，青蛙呱呱跳；秋天到，枫叶红，大雁往南飞；冬天来，雪花飘，雪人对我笑”），学生跟随视频拍手唱跳。

2.提问互动：

“视频里提到了哪些季节？”（引导学生说出“春夏秋冬”）

“春天里，柳树的芽是什么颜色？”（出示真实柳枝）“摸一摸，它是软的还是硬的？”（学生轮流触摸，回答“绿色、软软的”）

学生活动：观看视频、唱跳儿歌，触摸实物并回答问题，初步感知季节特征。

设计意图：通过视听结合的儿歌和实物观察，激发兴趣，建立季节与具体景物的关联。

环节2：新知探究——四季“寻宝”游戏（10分钟）

教师活动：

1.分组“寻宝”：将学生分为4组，每组发放一个“季节宝箱”（内有课本P16-17的四季图片、对应颜色色卡、景物小卡片）。

任务1：从宝箱中找出课本里春天的图片（P16上图），用色卡匹配图片中的主要颜色（粉绿、粉红），贴在黑板“春天”区域。

任务2：讨论“图片里除了小草和桃花，还有什么？”（引导发现“小鸟、太阳”），并用简单语言描述：“春天有绿色的小草，粉色的桃花，小鸟在天上飞。”

2.教师总结四季特征（结合学生贴在黑板上的色卡和卡片）：

“春天是绿色的世界，因为小草和树叶都发芽了；夏天是红色的舞台，荷花和太阳都红红的；秋天是金色的海洋，稻子和叶子都是黄色的；冬天是白色的童话，雪花和雪人都是白色的。”

学生活动：分组合