2 Unit 1 Animal Friends_Unit 1 Animal Friends（第四课时）_教学设计1.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级七年级学期春季

Unit1AnimalFriends

课题

Lesson4SectionB1a–1d

书名：义务教育教科书英语七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年1月

学习目标

1．能够读图获取信息，并根据图片激活已学知识。

2．能够运用阅读策略，判断文章的主旨大意并说明细节信息。

3．能够借助可视化图形呈现结构化知识，梳理概括大象的相关信息。

4．能够理解大象对于泰国人的重要性，反观自己生活中重要的动物伙伴。

教学内容

本课时的语篇是一篇Malee发出的帖子，在帖子中Malee介绍了她最喜爱的动物——大

象。

全文共有五段：第一段是Malee的自我介绍，包括名字和国家。第二段Malee表达了

自己对大象的喜爱以及原因。第三段主要描述了大象与其他动物的不同之处——大象的体型

大，能搬运重物。第四段主要描述了大象与人类的相似之处——大象爱玩，擅长游泳；大象

聪明，能记住觅食路线；大象善良，能照顾弱小。第五段主要展现了大象的处境很危险以及

我们应该采取什么措施去拯救大象。

教学过程

时间学生学习活动活动设计意图

1．学生观察语篇配图，描述图中1．通过呈现图片，讨论图内的信

的动物与场景。息，培养学生的观察能力，激发学生的

5分钟2．学生运用Theyare...和They学习兴趣。

have...句型描述对大象已有的了解。2．激活学生对大象的已有知识，

为后续的语言学习奠定基础。

25分钟3．通过略读，学生判断文章的主3．通过略读，让学生初步感知语

旨大意。篇内容，判断文章主旨大意。

4．学生阅读第一段，寻找Malee4．通过问题链的设计，帮助学生

喜欢大象的原因。寻找Malee喜欢大象的具体描述。

5．学生阅读第二、三段，找出5．通过详读，概括梳理大象strong

Malee认为大象strong和clever的依和clever的依据。

据。6．通过详读，梳理更多大象的特

6．学生阅读第二、三段，除了第点。阅读之后进行总结概括，帮助学生

一段Malee提到大象strong和clever，培养概括能力。

寻找更多描述大象的形容词。并引导学7．体悟对大象的了解之后，激发

生总结大象的特点。学生对大象的喜爱之情。

7．学生通过阅读体悟Malee对大8．帮助学生有逻辑地梳理大象濒

象的喜爱，增强对大象的了解，反