1 Unit 1 Section A Why do you like animals_Unit 1 Animal Friends（第三课时）_教学设计3.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级七年级学期春季

Unit1AnimalFriends

课题

Lesson3Pronunciation1–2,GrammarFocus

书名：义务教育教科书英语七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年1月

学习目标

1．能够掌握常见动物的英语名称及描述动物特点的形容词。

2．能够运用话题词汇和关键表达谈论自己和他人最喜欢的动物并陈述理由。

3．能够正确认读字母a,ai,ay,al,aw的常见发音及常见的含有这些字母的单词的发音。

教学内容

Pronunciation的第一部分给出了字母a,ai,ay,al,aw的常见发音及常见的含有这些字母

的单词的发音，并要求学生基于此认读更多的含有这些字母的单词。第二部分则给出名词复

数词缀-(e)s的发音规则。

GrammarFocus的第一部分用四个问答句，询问了最喜爱的动物、动物来自于哪里和喜

欢或不喜欢某动物的原因。回顾特殊疑问句及其回答方式的同时，为下面谈论动物的活动做

铺垫。第二部分是Sam和Jane围绕喜欢的动物展开的一则对话，Jane阐述了自己对于长颈

鹿的喜爱和原因并询问Sam是否喜欢鲨鱼。Sam则表达了自己不喜欢鲨鱼及其原因。该对

话接近日常谈论动物的方式，利用特殊疑问句和because询问喜爱的动物并回答了其原因，

帮助学生在真实对话中内化应用本单元的关键句式。第三部分则是对动物单词复数形式的回

顾，以及利用形容词进行造句表达对某动物是否喜爱及其原因，为接下来动物的猜谜游戏做

铺垫。最后一个部分是运用一般疑问句和特殊疑问句进行动物的猜谜游戏，该活动整合单元

的关键表达，帮助学生回顾形容动物的不同维度，并培养学生的思维能力。

教学过程

时间学生学习活动活动设计意图

1．学生听录音，并跟读字母a及1．通过倾听和跟读，认读字母（组

字母组合ai,ay,al,aw的单词。并选择合）a,ai,ay,al,aw的常见发音及常见

所给单词中的动物单词。的含有这些字母（组合）的单词的发音。

7分钟2．学生基于字母（组合）发音，并引入本单元话题。

思考更多包含其字母（组合）的动物单．通过思考包含活动内字母（组

21

词。合）发音的动物单词，巩固字母（组合）

的发音，并扩充表示动物的词汇量。

3．学生基于10个动物单词的复数3．通过名词复数的认读，学生回

表达，认读并关注词缀-(e)s的发音。顾并感知名词复数中-(e)s的发音。

4．学生总结归纳词缀-(e)s的发音4．通过学生自行归纳发音规则，

10分钟规律。将语音知识进行内化。

5．学生基于教师给出的3组句子，5．通过朗读，进一步帮助学