一段顺口溜，包含高中数学所有知识，值得珍藏.pdfVIP

一段顺口溜，包含高中数学所有知识，值得珍藏

一、三角函数题

注意归一公式、诱导公式的正确性（转化成同名同角三角函数时,

套用归一公式、诱导公式（奇变、偶不变;符号看象限）时，很容易

因为粗心，导致错误!一着不慎,满盘皆输!）。

二、数列题

1.证明一个数列是等差（等比）数列时，最后下结时要写上以

谁为首项，谁为公差（公比）的等差（等比）数列；

2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有

n的式子时，一般考虑用放缩法；如果两端都是含n的式子，一般考

虑数学归纳法（用数学归纳法时，当n=k+l时，一定利用上n=k时的

假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式

子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当

前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结时一定写上

综上：由①②得证；

3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单（所以

要有构造函数的意识）。

三、立体几何题

1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单；

2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体

的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;

3注.意向量所成的角的余弦值（范围）与所求角的余弦值（范围）

的关系（符号问题、钝角、锐角问题）。

四、概率问题

1.搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事

件的个数；

2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式；

3.记准均值、方差、标准差公式；

4.求概率时,正难则反（根据pl+p2+...+pn=l）；

5.注意计数时利用列举、树图等基本方法；

6.注意放回抽样，不放回抽样；

7.注意“零散的”的知识点（茎叶图，频率分布直方图、分层抽

样等）在大题中的渗透；

8.注意条件概率公式；

9.注意平均分组、不完全平均分组问题。

五、圆锥曲线问题

1.注意求轨迹方程时，从三种曲线（椭圆、双曲线、抛物线）着

想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待

定系数法；

2.注意直线的设法（法1分有斜率，没斜率；法2设x=my+b（斜

率不为零时），知道弦中点时，往往用点差法）；注意判别式；注意

韦达定理；注意弦长公式；注意自变量的取值范围等等；

3.战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。

六、导数、极值、最值、不等式恒成立（或逆用求参）问题

1.先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数,

单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开（知函数求单调区间，

不带等号；知单调性，求参数范围，带等号）；

2.注意最后一问有应用前面结的意识；

3.注意分讨的思想；

4.不等式问题有构造函数的意识；

5.恒成立问题（分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函

数最值法）；

6.整体思路上保6分，争10分，想14分。

附：5种数学答题思路

另外，在高考时很多同学往往因为时间不够导致数学试卷不能写

完，试卷得分不高，掌握解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路,

节约思考时间。以下总结高考数学五大解题思想，帮助同学们更好地

提分。

1.函数与方程思想

函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关

系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题

和解决问题；方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将

问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转

化思想进行函数与方程间的相互转化。

2.数形结合思想

中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形,

但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是

寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因

此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确

地理解题意、快速地解决问题。

3.特殊与一般的思想

用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意

义上成立时，在其特