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小学语文五年级下册说课稿精选

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小学语文五年级下册说课稿（篇1）

设计理念：

看图学文是将图画和短文紧密结合在一起的一种课文类型。图画

形象地表现课文内容课文用文字反映图中的事物通过看图学文的

教学培养学生的观察能力想象能力和理解能力。在教学中教师

要做到从看图入手看图和学文相结合通过看图培养学生的观察

能力通过学文培养学生的理解能力并在提高观察和理解能力的

同时发展学生的思维。

《亲人》这篇课文的插图表现的是苗族老奶奶高兴地用双手捧着

我的头热乎乎地脸紧贴在我的脸上笑眯眯地跟我说话院子里挂

满了床单和衣服。老奶奶身后立着一根拐杖。我身后的竹篓、脸盆、

棒梗和洗好的衣服展现了汉族和苗族人民和睦相处亲如一家的情景。

教学本课时应该注意把图和文中的意境关系揭示出来激发学

生的审美情感使他们在美中读通、读懂课文。

教学目标：

1、认识本课的18个生字在特定的环境中理解词语。

2、学习作者观察事物的方法和理解词句表达图意的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

4、了解我国各族人民是友好相处亲如一家的学习课文中我

和妈妈尊重老要助人为乐的品德。

教学过程：

一、图文对照理清思路。

1、课文解题：（板书）亲人指的是什么？你能举例说说你有哪

些亲人？

2、激发兴趣：看了这个题目之后，你有什么问题呢？

二、图文联系，导入情。

1、看图，学习第五、六自然段。

(1)、引导学生从远到近。从背景到主要部分观察图画。先看

图上画的是什么地方，再看旁边的衣物，通过图上两个人的服装，看

看他们各是哪个民族的，有多大年纪，在干什么？

(2)、联系图上的景物，想想她们会说什么？

(3)、看图1读课文，想想课文中哪些描写是图上的内容，再

说说哪些描写内容是根据图想象出来的？

2、补图。学习第四自然段，这个自然段讲的是我的母亲是个热

心肠的人，我听了妈妈的话，决定多帮老奶奶做一些事，教材中没有

描绘出这些情节，所以，教师可以让学生根据课文记叙，让学生发挥

想象，口头描述画面。

(1)、妈妈和我为老奶奶具体做了哪些事呢？(指名回答)

(2)、从这些小事上，你有什么体会？(可以看出妈妈对苗族

老奶奶的细心照顾和体贴)

3、绘图，学习一至三自然段。课文的前三个自然段讲的是邻居

苗族老奶奶的牛活情况，要求能根据文章的内容，给合自己的理解加