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２０２５年第１期继续教育研究Ｎｏ.１ꎬ２０２５
总第３０５期ＣｏｎｔｉｎｕｉｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＳｅｒｉａｌＮｏ.３０５
数字化时代高校继续教育
质量提升路径
１ａ２１ｂ
周超戴群森王炳忠
(１.浙江工业大学ａ.计算机科学与技术学院ꎻｂ.继续教育学院ꎬ浙江杭州３１００２３ꎻ
２.绍兴文理学院教师教育学院ꎬ浙江绍兴３１２０００)
摘要:高校继续教育的高质量发展ꎬ是高校服务社会、促进教育公平以及助力学习型社会建设的关键内容ꎮ随着教育数
字化的深入推进ꎬ高校继续教育面临新的机遇ꎬ通过调研高校继续教育的发展现状ꎬ分析数字化技术在其领域的实际应用价
值ꎬ进而提出从教育理念更新、教学资源优化、机制体系完善和教师队伍建设等方面促进高校继续教育质量提升的可行路径ꎬ
探索数字化时代高校继续教育质量提升的新模式ꎬ为高校继续教育数字化发展与改革提供参考ꎮ
关键词:数字化时代ꎻ继续教育ꎻ质量提升ꎻ教育公平
－－－
中图分类号:Ｇ７２文献标志码:Ａ文章编号:１００９４１５６(２０２５)０１０００６０４
要角色ꎬ尤其是高等学历继续教育ꎬ提升了国民的总
一、引言
体教育水平ꎬ为社会主义现代化建设提供了人才支
积极推进教育数字化ꎬ高校继续教育应抓住时持ꎮ在不同历史时期ꎬ普通高校通过函授、业余、脱
代发展大势的关键机会ꎬ深度融合新的技术手段ꎬ例产、网络等形式进行学历继续教育ꎬ将高等教育资源
如ꎬ人工智能、虚拟现实、深度学习等技术ꎮ数字化辐射全社会ꎬ为成人学习者提供多样化的学习机会ꎬ
技术为高校继续教育高质量发展提供了新视角ꎬ主为推动高等教育的普及化和大众化、构建服务全民
要包含两个方面原因:一方面ꎬ数字化技术为高校继可持续发展的终身学习体系、促进国家经济社会高
续教育新发展带来了多种可能性ꎬ比如在线多元学质量发展提供了原动力ꎮ教育部统计数据显示ꎬ
习平台、虚拟实境教学既有助于高校继续教育创新２０２２年我国高等学历继续教育领域在籍学生为
发展ꎬ也有助于数字化转型ꎻ另一方面ꎬ求学者对数１７７８万人ꎬ可见所占比重和规模较大ꎬ但与国家所
字化技术满怀期待ꎬ希望通过高校继续教育获得与提倡的推动高校继续教育高质量发展的要求差距较
自身职业发展所需的技术能力ꎮ数字化背景下高校[２]
大ꎮ
继续教育的质量亟须加强ꎬ以适应社会发展趋势和第一ꎬ高等学历继续教育面临系统资源输入输
[１]
人们职业所需的现实需求ꎮ新时代高等教育已逐出失衡的问题ꎬ其中包括学费标准长期未调整且偏
渐进入普及化阶段ꎬ人民群众对高质量教育现实需低、政府对高等继续教育的投入不足、外部环境对资
求愈发迫切ꎻ高校继续教育应肩负起所在责任ꎬ优化金的输入有限、教师队伍数量不足且不稳定、缺乏产
改革ꎬ深入推进数字化建设ꎮ学研领域专家担任一线兼职教师等方面的问题ꎮ在
生源市场供给不稳定、办学经费投入不足的情况下ꎬ
二、高校继续教育的发展现状和问题
办学院校通常通过采取相应措施来扩大招生来源ꎬ
我国高等继续教育在教育发展历程中扮演着重然而这种做法往往导致院
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