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·教学改革

数字化教学资源在中职计算机教学中的创新应用研究*

伍双林周华龙

永州市综合职业中等专业学校湖南永州425000

摘要：研究数字化教学资源的创新应用对提高中职计算机教学效率，应对教育教学形态时代性变革有着积极意

义。基于此，立足中职学校现有的数字化基础设施，调研目前中职学校计算机教学实践中数字化教学资源的应用

现状，提出数字化教学资源创新应用策略，以期促进中职计算机教学改革。

关键词：数字化教学资源；中职；计算机教学

文章编号：1671-489X(2025)07-0086-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.07.086

进行问卷测试，然后将调查问卷的链接通过微信或

0引言

者QQ发送给符合条件的调查对象，最后利用SPSS

随着数字化资源在教学中的广泛应用，职业软件对调查结果进行分析。本研究共发放问卷120

教育面临着新的挑战与机遇。数字化教学资源的创份，回收问卷120份，回收率为100%。

新应用对中职计算机教师教学和学生学习有重要影1.3.2教师访谈实施

响。因此，研究数字化教学资源在中职计算机教育为了解数字化教学资源的实际应用情况，明确

教学中的创新应用，可以促进教师积极运用数字化数字化教学资源在中职计算机课堂教学应用中存在

数字化教学资源在中职计算机课堂教学应用中存在

教学资源，激发学生对计算机学习的兴趣，为提高的问题，在征得满足调研条件的受访教师同意后，

的问题，在征得满足调研条件的受访教师同意后，

数字化教学资源的利用率和使用效益提供参考。为确保访谈内容的完整，采用面对面的方式进行访

为确保访谈内容的完整，采用面对面的方式进行访

谈，并对访谈内容做好记录。

1调查问卷设计与实施

1.3.3课堂教学观察

1.1调查问卷的设计为进一步了解数字化教学资源的实际应用效果，

为进一步了解数字化教学资源的实际应用效果，

根据中职新课标对计算机教学的要求，参考陈保证研究顺利进行，在征得满足调研条件的中职学

保证研究顺利进行，在征得满足调研条件的中职学

明选教授对数字化资源应用内涵与水平划分的评定校计算机授课教师同意后，进行跟课观察，并对课

校计算机授课教师同意后，进行跟课观察，并对课

标准，并结合实际课堂教学情况，对赵琳编制的测堂观察的调研内容做好记录，跟课时长为一个月。

堂观察的调研内容做好记录，跟课时长为一个月。

量量表进行改良，从数字化教学资源的应用目的、

2数字化教学资源应用现状分析2数字化教学资源应用现状分析

应用方式和应用效果三个维度设计调查问卷，采用

李克特计分法进行量化，最终确定量表[1]。2.1应用方式单一