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数字化时代背景下虚拟仿真教学评价体系的构建与实践

肖哲韬，李龙，刘建军

（湖南高速铁路职业技术学院，湖南衡阳421001）

本文探讨了数字化时代背景下虚拟仿真教学评价体系的构建与应用，旨在解决当前虚拟仿真教学中评价体系不完

摘要：

善的问题。通过设计一个科学、全面的数字化评价体系，显著提升了教学质量和学生的学习效果。研究结果显示，数字化评

价体系在知识掌握、实践操作和创新能力等方面对学生的表现有显著提高。多维度的评价和实时反馈机制为教师提供了科

学的教学指导，促进了学生的个性化学习和自主发展。数字化评价体系还增强了教学过程的透明度和互动性，使教学更加灵

活和高效。学生反馈显示，该评价体系帮助他们更好地了解自身学习进度和不足，促进了持续改进和自主学习。

虚拟仿真教学；数字化评价体系；实践教学

关键词：

10.3969/J.ISSN.1672-7274.2025.01.067

doi：

G42；TP3B：1672-7274（2025）01-0205

中图分类号：文献标志码：文章编码-04

ConstructionandPracticeoftheEvaluationSystemofVirtualSimulation

TeachingundertheBackgroundoftheDigitalAge

XIAOZhetao,LILong,LIUJianjun

(HunanHigh-speedRailwayVocationalandTechnicalCollege,Hengyang421200,China)

Abstract:Thisresearchdiscussestheconstructionandapplicationofvirtualsimulationteachingevaluation

systemunderthebackgroundofdigitalage,aimingtosolvetheproblemofimperfectevaluationsysteminthecurrent

virtualsimulationteaching.Throughthedesignofascientificandcomprehensivedigitalevaluationsystem,the

teachingqualityandstudentslearningeffecthavebeensignificantlyimproved.Theresearchresultsshowthatthe

digitalevaluationsystemhassignificantlyimprovedthestudentsperformanceintermsofknowledgemastery,practical

operationandinnovationability.Themulti-dimensionalevaluationandreal-timefeedbackmechanismprovideteachers

withscientificteachingguidanceandpromotestudentsper