【最新版】华东师大版八年级数学上册教学工作计划(含进度表).docxVIP

【最新版】华东师大版八年级数学上册教学工作计划(含进度表)

华东师大版八年级数学上册教学工作计划

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.掌握三角形的基本概念、性质及分类，理解三角形的三边关系和内角和定理，能够运用三角形知识解决实际问题。

2.理解全等三角形的概念、性质及判定方法（SAS、ASA、AAS、SSS、HL），能够运用全等三角形证明线段相等、角相等。

3.掌握轴对称图形的定义、性质及判定方法，能够识别轴对称图形，解决与轴对称相关的实际问题。

4.掌握整式的乘除运算法则，能够进行整式的乘除运算及因式分解（提公因式法、公式法、十字相乘法等）。

5.理解分式的概念、性质及运算规则，能够进行分式的运算及解分式方程，解决与分式相关的实际问题。

（二）过程与方法目标

1.培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力。

2.发展学生的数学建模能力，能够将实际问题转化为数学问题并解决。

3.培养学生的合作意识和探究精神，提高学生的自主学习能力。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

2.培养学生欣赏数学美的能力，感受数学在生活中的应用价值。

3.增强学生的自信心，培养学生克服困难的勇气和毅力。

4.培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、教材分析

华东师大版八年级数学上册共包含五章内容，分别是三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘除与因式分解、分式。这些内容是初中数学的基础知识，也是后续学习的重要铺垫。

（一）三角形

本章主要介绍三角形的基本概念、性质、分类及判定方法。内容包括：三角形的三边关系、三角形的内角和定理、三角形的分类（按边分类、按角分类）、三角形的稳定性等。这些知识是几何学习的基础，对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要意义。实际生活中的桥梁、房屋结构、三角板等都是三角形应用的实例。

（二）全等三角形

本章主要介绍全等三角形的概念、性质及判定方法。内容包括：全等三角形的定义、全等三角形的性质（对应边相等、对应角相等）、全等三角形的判定方法（SAS、ASA、AAS、SSS、HL）、全等三角形的判定应用等。全等三角形是几何证明的基础，对于培养学生的逻辑推理能力和证明能力具有重要作用。实际测量、图案设计、建筑构造等领域都有广泛应用。

（三）轴对称

本章主要介绍轴对称图形的概念、性质及应用。内容包括：轴对称图形的定义、轴对称的性质（对应点连线被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等）、轴对称图形的识别与制作、轴对称在生活中的应用等。轴对称是几何变换的重要内容，对于培养学生的空间想象能力和审美能力具有重要作用。蝴蝶、剪纸、建筑、商标设计等都是轴对称的实例。

（四）整式的乘除与因式分解

本章主要介绍整式的乘除运算及因式分解。内容包括：幂的运算性质（同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方）、整式的乘法公式（平方差公式、完全平方公式）、整式的除法、因式分解的方法（提公因式法、公式法、十字相乘法等）。这些知识是代数运算的基础，对于培养学生的运算能力和代数思维具有重要意义。面积计算、利润问题、增长率问题等实际应用中都有整式的乘除运算。

（五）分式

本章主要介绍分式的概念、性质及运算规则。内容包括：分式的定义、分式的基本性质、分式的运算（加减乘除）、分式方程的解法及应用等。分式是初中代数的重要内容，对于培养学生的代数运算能力和解决实际问题的能力具有重要作用。工程问题、行程问题、浓度问题等实际应用中常常涉及分式的运算。

三、学情分析

（一）学生基本情况

本年级共有学生120人，分为4个教学班。学生数学基础参差不齐，部分学生数学基础较好，学习积极性高；部分学生数学基础一般，学习态度较为端正；还有少数学生数学基础薄弱，学习积极性不高。根据上学期的期末考试成绩统计，优秀率（90分以上）约为25%，良好率（80-89分）约为35%，及格率（60-79分）约为30%，不及格率（60分以下）约为10%。

（二）学生学习特点

1.认知特点：八年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对于抽象的数学概念和定理理解能力有限，需要借助具体实例和直观图形来帮助理解。根据问卷调查，约65%的学生表示通过图形和实例更容易理解数学概念。

2.学习习惯：大部分学生能够按时完成作业，但部分学生缺乏良好的