小学语文五年级上册第五单元《松鼠》教案.pdfVIP

《松鼠》教案

知识目标：

抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；

情目标：

了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；

写作目标：

学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进行细致的描写练习。

教学重点、

通过阅读受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。

教学难点：

1、了解松鼠的特征及生活习性，激发学生关心、爱护动物的美好情。难（点）

2、抓住特征向别人做生动细致的介绍.

第一课时

教学过程：

一、创设情境

1、同学们，在我们生活的周围有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？谁能用一两句话

说说，你为什么喜欢它呢？（如果能用上“我喜欢的”句式那就更好了，谁来试一试？）

可以写出许多，如：温（顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的

熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）……

2、引出新课

从刚才同学们的发言中，老师受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界

的和港与美好。

今天老师给大家带来了一位新朋友。大家想知道它是谁吗？

在告诉大家答案之前，老师这里有个谜语，看聪明的同学们能否猜得出。

教师出示谜语：（出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）

师：聪明的同学们，谁能告诉老师，谜语描述的是什么动物啊？

生：松鼠。

师：那就让我们一起来看看，同学们猜的是否正确吧。

瞧，它来了！

用（多媒体播放“松鼠”影片）看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识

的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位朋友更多的秘密呢？今天，就让我们一起来学习法国著名

博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者：

（多媒：作者简介）

布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会教育，爱好自

然科学。著有《自然史》等。

经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？那我们就来一个课前游戏——

二、课前游戏（多媒演示）

1、你能读准下列生字吗？（多媒出示文中重要的词语，先去掉拼音让学生认读，之后以幻灯

片的方式展示个别生字的注音）

期良x（tin）妍健j（ido）帽缨（）段子（）

橡栗（）蛰伏z（h6）苔葬（tai）x（ian）棒实（）

•••••

2、你能理解下列词语的意思吗？（幻灯展示词语的意思）

乖巧驯良矫健蛰伏警觉

乖巧：合人心意，讨人喜欢。

驯良：和顺善良。驯：顺服的。

矫健：强壮有力。矫：强壮。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。

警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。

三、整感知快（速浏览全文）

1、师：请同学们快速阅读课文，并试着从文章中画出有关语句，回答下列问题。

（1）松鼠是一种怎样的动物？

2（）课文是从哪几个方面描写小松鼠的？

2、探究交流：（师：请同学们朗读文章第一自然段）

（1）课文中哪部分告诉我们松鼠是一种怎样的小动物？

（文章的开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢）

这是怎样写松鼠的特征的？概（括写松鼠的特征）

2（）快速阅读课文内容，思考：

从文中来看，松鼠有哪些特征？画出有关的语句。

教师引导学生读画出的语句，并做适当的补充说明。之后展示课件中关于“松鼠的特征”的内容。

松鼠的特征：漂亮、驯良、乖巧

朗读课文的第一段，回答问题：

1、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？

漂亮。具现在-一面容清秀；眼睛闪闪发光；身体矫健；四肢轻快；帽缨形美丽的尾巴；体态

吃相。

2、为什么说鼠最不像四足兽？

因为“它们常常直竖着身子坐着，像人们一样，用前爪往嘴里送东西