梁振英：妈妈睡了（教案）.docxVIP

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妈妈睡了

河池市宜州区广维小学梁振英

学习目标

1．说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

2．感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

重点、难点：

联系生活，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的情感——爱。

一、引入

过渡:昨天我收到了几位妈妈给我寄来的照片。我请大家来欣赏，大家说说她们在干什么？

这是陪我逛街的妈妈，这是带我去旅游的妈妈，就是陪我过生日的妈妈，这是做饭的妈妈。有谁看见过睡觉了的妈妈呢？今天我们继续来学习《妈妈睡了》这篇文章。在学习文章之前，我想检查一下你们是否还记得昨天我们学过的这些字宝宝，让我们用开火车的办法来读一读吧。

课件1：照片

课件2：生字

复习生字:读生字（开火车读）

3.请你告诉我，你用什么办法来记住这些字呢？请你说（3-5人）边说边出示记字的办法（老师边贴卡片）

二、新授

过渡:这些字宝宝太调皮了，他们藏在我们的课文当中呢，请同学们打开课本第36页课。听老师读第七课，大家边听边想并动手画出睡梦中的妈妈是什么样子的句子，等会告诉我。

老师范读读课文

学生汇报，你画的跟老师的一样吗？（老师出示课件3）

老师板书:（贴卡片）

（真美丽）

睡梦中的妈妈（好温柔）

（好累）

三、精读课文，品词品句，感悟妈妈的美与爱。

学习第二自然段。

1.请同学们大声朗读，边读边想边用横线找出相关句子:你从哪些地方感受到睡梦中的妈妈妈很美丽？

2.两个学生汇报:说感受（读关键句子，词语）

老师出示课件4。明亮的眼睛。弯弯的眉毛。红润的脸。

3.看图说话

大家看这幅图，除了写妈妈的眉毛，眼睛还有脸还写了妈妈的什么呢？请你说一说。（乌黑的头发，圆圆的脸蛋，可爱的鼻子，笑弯了的嘴角，白白的皮肤。）

小男孩的妈妈实在是太美了。那请同学们想一想你妈妈的样子又是怎么样呢？请你仿照这段话也来夸一夸你的妈妈。

我妈妈的眼睛是（），头发是（）眉毛是（）脸是（）

齐读出示课件5明亮的眼睛乌黑的头发

你们的妈妈也跟小男孩的妈妈一样，都那么美，那么美美的来夸一夸妈妈吧。请你来！（生1）（生2）你能把妈妈夸的更美一些吗？

通过大家的读书，我发现你们妈妈太美了，我也很喜欢他。

随文识字：脸（读音、组词、指导书写、识字方法：形象记忆法：一个人，脸上有肉（月字旁），有眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴）

过渡：你还喜欢睡梦中的妈妈什么样子，请你说，学生汇报，引出第三第四段。

学习第三自然段。

学生自主学习

汇报：

师：你喜欢睡梦中妈妈的什么样子？

生：我喜欢她温柔的样子。

师：请你读一读这段话

生：读

师：温柔的样子是什么样的？你从哪个词感受到妈妈的温柔

生：微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了

师：你能做个温柔的样子给大家看看吗？（走近：我看你的嘴巴、眼角笑弯了没有，请我请所有的女生站起来，微微的笑着，温柔的读这一段。）

师：生活在你还发现谁谁温柔的样子呢？（奶奶、老师、大姨）

学习第四段

师：你喜欢睡梦中妈妈的什么样子？

生：我喜欢她好累的样子。

师：请同学们自由读第四段，边读边思考一下几个问题，读完后小组交流。（出示课件6：要求）

自由读

小组交流

汇报学习收获（出示课件7：3个句子感受到妈妈的劳累，用“因为所以”进行语言训练）

拓展

你生活中的妈妈为你做了哪些事？（2-3人回答）

欣赏图片（妈妈们的生活照：上班、做饭、带孩子、），伴奏：《世上只有妈妈好》请你说说妈妈为什么这么累还在不断的为我们操持着家务？（3-4人）

——爱（师板书）

（3）你想对妈妈说什么？（3-4人）

（4）爱要大胆说出来，让我们一起跟妈妈表白：妈妈，我爱你！（4-5人）全部读。课后，请你把要对妈妈讲的话写在老师给的小卡片上，放在妈妈容易发现的地方。

5.其实说一万遍，不如做一件事，

小男孩静静地观察这睡梦中的妈妈，他不吵也不闹，就是想让妈妈好好的谁一觉。这是多么体贴妈妈的孩子呀，我们班也有好多这样的懂事的、体贴、孝顺的小棉袄、小暖男。（出示我班学生做家务、为长辈捶背的视频）

四、你们的行动，令老师非常的感动，也很欣慰，你们已经长大了，懂事了。希望在以后的生活中，每天都做一些力所能及的事，自觉为父母分担家务，关心他们的身体，体贴他们的生活：爸爸妈妈累了，为打饭、捶背、洗脚、拿拖鞋等等；平时不做危险的活动，爱护自己的身体，不让他们担心；好好学习，拿最好的成绩跟他们汇报；长大后要孝敬父母，让我们怀着一颗感恩的心，轻生的、温柔的读一读最后一段。

五、作业布置：

1.每天为父母分担一件家务事

2.把你最想对父母说的话写下来，放在他们容易看见的地方。