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2025年春季学期教务处工作计划

一、指导思想与总体目标

2025年春季学期，教务处将以学校整体发展规划为指引，紧密围绕立德树人根本任务，聚焦教学内涵建设与质量提升。本学期，我们将以稳定教学秩序为基础，以深化教学改革为动力，以强化过程管理为抓手，以提升人才培养质量为核心，统筹推进各项教学工作，确保学期教学任务圆满完成，为学校持续健康发展贡献教务力量。

二、重点工作任务与实施举措

（一）强化教学运行管理，保障教学秩序稳定高效

教学运行是教务工作的生命线。本学期将进一步细化教学各环节管理，确保平稳有序。开学初，重点做好教学计划核对、课程表编排与发放、教材到位情况检查及教学设施设备调试等准备工作，确保师生顺利开课。过程中，严格执行教学纪律，加强对教师到岗、学生出勤及课堂教学状态的日常巡查与督导。针对可能出现的教学资源调配问题，建立快速响应机制，及时协调解决。期末，规范组织各类课程考核，严肃考风考纪，确保成绩评定的客观公正。同时，做好本学期教学档案的整理归档，为后续工作提供依据。

（二）深化教学质量监控，促进教学水平稳步提升

教学质量是学校发展的核心竞争力。本学期将进一步完善教学质量监控体系。一是加强日常教学检查，组织教务管理人员、教学督导员深入课堂，通过听课、评课等方式，及时掌握一线教学情况，对发现的问题进行反馈与跟踪改进。二是畅通学生反馈渠道，通过定期召开学生座谈会、线上问卷等形式，广泛听取学生对课程设置、教学内容、教学方法及教师教学态度的意见与建议，并将其作为改进教学工作的重要参考。三是注重教学过程性评价，推动教师将形成性评价与终结性评价相结合，引导学生注重学习过程，提升学习效果。四是加强对新开课、首次开课教师的帮扶与指导，组织经验丰富的教师进行听课指导，助力青年教师快速成长。

（三）推进专业与课程建设，夯实教学内涵基础

专业与课程建设是提升教学质量的关键。本学期将继续推进专业结构优化与内涵建设，组织相关专业团队开展人才培养方案的研讨与修订，确保培养目标与社会需求紧密对接。在课程建设方面，重点支持精品在线开放课程、一流课程的培育与建设工作，鼓励教师积极探索混合式教学、案例教学等新型教学模式，推动信息技术与教育教学深度融合。同时，加强教材建设与管理，优先选用国家规划教材、获奖教材及优秀新版教材，确保教学内容的先进性与适用性。组织开展教学方法改革交流活动，推广优秀教学经验，提升整体课程教学水平。

（四）加强师资队伍建设，提升教师教学能力

教师是立教之本、兴教之源。本学期将配合人事部门，做好教师教学能力提升相关工作。组织开展系列教学培训，内容涵盖教学设计、教学技术应用、教学研究方法等方面，提升教师的综合教学素养。鼓励教师积极参与教学竞赛、教学成果评奖等活动，以赛促教、以赛促改。支持教师开展教学研究立项申报工作，引导教师将教学实践中的问题转化为研究课题，以研促教，提升教学的科学性与创新性。同时，完善教师教学考核评价机制，将教学业绩、教学质量作为教师考核、评优评先的重要依据，激发教师从事教学工作的积极性与主动性。

（五）优化学生学业指导与服务，助力学生成长成才

以学生为中心是教学工作的出发点和落脚点。本学期将进一步加强学生学业指导与服务工作。完善新生入学教育中的学业指导环节，帮助新生尽快适应大学学习生活。针对不同年级、不同专业学生的特点，开展个性化的学业规划指导，引导学生明确学习目标，合理安排学习进程。加强对学习困难学生的帮扶，建立学业预警与帮扶机制，通过学习小组、个别辅导等形式，帮助其改进学习方法，提升学习信心。规范学籍管理工作，严格执行学籍异动、毕业资格审核等相关规定，确保学籍管理工作的严谨性与规范性。做好毕业生毕业、学位授予等相关工作，确保毕业生顺利离校。

（六）提升教学信息化水平，赋能教学管理创新

教学信息化是提升教学管理效率与水平的重要手段。本学期将继续优化教务管理信息系统的功能，确保选课、排课、成绩管理等核心模块的稳定运行与高效使用。推动教学资源平台建设，整合优质教学资源，为师生提供便捷的资源获取渠道。加强对教师信息化教学技能的培训，提升教师运用信息化手段开展教学活动的能力。探索利用数据分析技术，对教学运行数据、学生学习数据进行分析，为教学管理决策提供数据支持，提升教学管理的精细化水平。

（七）规范实践教学管理，强化学生实践能力培养

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。本学期将加强实践教学环节的规范管理，确保实践教学计划的有效落实。加强对实验、实习、实训等实践教学环节的过程指导与质量监控，确保学生安全有序参与实践活动。推动校企合作、产教融合，拓展校外实践教学基地，为学生提供更多接触行业实际、提升专业技能的机会。鼓励学生积极参与学科竞赛、创新创业项目等第二课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。

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