3.3中职--幼教中国人民大学出版社《学前心理学》第三章第三节 学前儿童注意分散的原因和防止措施 .pptxVIP

第三节学前儿童注意分散的原因和防止措施;(二)疲劳

幼儿神经系统的耐受力较差,长时间处于紧张状态或从事单调活动,便会引起疲劳,降低觉醒水平,从而使注意涣散。引起疲劳的另一原因是缺乏严格的生活制度。有些家长不重视幼儿的作息制度,晚上不督促孩子早睡,甚至让他们长时间看电视、玩耍,造成睡眠不足,致使第二天无精打采,不能集中精力进行学习活动。;(三)缺乏兴趣和必要的情感支持

兴趣、成就感以及他人的关注等因素可以构成活动的动机。对幼儿来讲,这些因素更会直接影响活动时的注意状况:活动内容过难,可能会因缺乏理解的基础和获得成功的可能而丧失兴趣和积极性;过易,也可能会因缺乏新异性、挑战性而减轻对他们的吸引力。;二、防止幼儿注意分散的措施

(一)排除无关刺激的干扰

教室周围的环境尽量保持安静;教室布置应整洁优美,新布置过的教室最好及时组织幼儿参观;教具应能密切配合教学,不必过于新奇;出示教具应适时,不用时切不可摆在显要的位置上;教师的衣着应朴素大方;个别儿童注意力不集中时,不要中断教学点名批评,最好稍做暗示,以免干扰全班儿童的活动。;(二)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动

幼儿园的教育活动应符合幼儿的兴趣和发展需要,活动内容应贴近儿童的生活,是他们关注和感兴趣的事物;活动方式应尽量“游戏化”,使幼儿在活动过程中有愉快的体验;组织形式应有利于师生之间、儿童之间的交往;活动过程中要使幼儿有一种“主人翁”的自主感:主动活动、动手动脑、积极参与。;(三)灵活地交互运用无意注意和有意注意

有意注意是完成任何有目的的活动所必需的。但有意注意需要意志努力,消耗的神经能量较多,容易引起疲劳。学前儿童由于生理特点,更难长时间保持有意注意。幼儿的无意注意占优势,任何新奇多变的事物都能引起它,而且无意注意不需意志努力,耗能较少,因而保持的时间可以比较长。但只靠无意注意是不能完成任何有目的的活动的。;对于家长来说,则要注意以下几点:

(一)制定并严格遵守合理的作息制度

(二)适当控制幼儿的玩具和图书的数量

(三)不要反复地向儿童提要求

(四)要求、鼓励孩子做事有始有终;谢谢观看