2025湘美版三年级上册第四单元第1课《编织乐陶陶》核心素养教学设计_可搜索.pdfVIP

第1课《编织乐陶陶》教学设计

课题编织乐陶陶单元第四单元学科美术年级三年级上

本课以“编织乐陶陶”为主题，该课程以编织工艺为例着重讲述如何通过编织了解传统

工艺，课程引导学生通过积极思考和实践，增强学生的动手能力，同时也有助于培养其

对手工技艺的关注和感悟。在实施过程中，课堂设计注重实践操作，鼓励学生通过动手

教材分析体验去理解和掌握技法。为了达到良好的教学效果，课堂安排了丰富的示范环节和实际

操作，帮助学生突破技巧上的难关。并在讲述过程中拓展编织技艺的常用材料和注意事

项，既有美术理论知识、又有实践体验，教材整体有趣新颖。

学习任务：了解传统工艺，体验编织工艺。

强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与

2022新应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同

课标要求时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促

进个性化发展。

1.艺术表现：能运用平结、辫子结等基础技法，完成一件可悬挂/摆放的编织作品。

2.创意实践：为作品设计独特元素(如彩色毛线点缀、串珠装饰),并说出创意灵感。

学习

3.审美感知：观察编织品的线条规律(如经纬交错)和色彩搭配，能指出“最喜欢的花

目标与核

纹部分”。

心素养

4.文化理解：了解1种编织文化(如中国竹编、非洲彩珠),并能说它们用什么材料编

的。

三年级学生具备简单设计能力，但对传统工艺接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、

学情分析对应的含义、结构设计等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断

等。

1、学习手工编织方法，如平结、辫子结等。

重点

2、强调动手能力，如何通过编织制作出好看又实用的手工艺品。

难点1、如何通过编织小技巧制作出手工艺品的美观性也是课程中的难点。

材料准备粽叶、毛线、稻草、剪刀等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.观看视频观看图片和初步思考课堂

2.手工编织乐陶陶，一会儿编出一条鱼儿，一会儿编出视频。问题，让学生

一只蚂蚱，一会儿编出一匹马儿……。如何用自己的巧了解本课所学

手编织出创意有趣的作品呢?我们如何将编织融入生内容。

活呢?

生活中很多材料可以用来编织，如稻草、棕叶、玉米

叶等等。你喜欢用哪种材料呢?(出示图片)

讲授新课一、新知讲解

小贴士

手工编织的乐趣了解编织的初步引入本课

手工编织让平凡的材料变成生动的艺术品，手指翻飞乐趣。所学内容，激

间就能编出鱼儿、蚂蚱或马儿。想编出有趣的作品，发学生兴趣。

关键是多观察、敢想象，从简单的结法练起，再挑战

复杂造型，加点染色或装饰会更独特。

(出示图片)

小知识学习小知识。了解编织所用

编织的材料的材料及其特

竹子柔韧有弹性，适合编织篮子、昆虫模型等立体作