3.2 二次根式的乘法和除法（1） 教案 2025湘教版数学八年级上册_可搜索.pdfVIP

分课时教学设计

第一课时《3.2二次根式的乘法和除法》教学设计

课型新授课?复习课口试卷讲评课口其他课口

《二次根式的乘法》是湘教版八年级上册第3章《二次根式》的第二节第一课时的

内容。本节内容是二次根式运算体系的起点，为后续学习除法、加减法及混合运算

教学内容分析

奠定基础。教材通过“观察一猜想一验证一归纳”的探究路径，引导学生从特殊实

例中抽象出二次根式乘法法则，并强调其与积的算术平方根性质的互逆关系。

八年级学生已掌握二次根式的定义与基本性质，能进行简单化简，但对“被开方数

非负性”的理解多停留在表面，易忽略运算条件(如a≥0,b≥0)。其认知处于从形

学习者分析象思维向抽象思维过渡阶段，对“从特殊到一般”的归纳方法有一定体验，但需教

师引导完成从具体计算到符号化表达的转化。此外，学生在运算中常出现符号错误

或化简不彻底，需通过针对性练习强化规范。

1.理解并掌握二次根式乘法法则，能正确计算√a·√b(a≥0,b≥0)及含系数的乘法。

2.能逆向应用法则化简二次根式，确保结果为最简形式。

教学目标3.通过观察、计算、猜想、验证等活动，经历从特殊到一般的归纳过程，培养逻辑推

理能力。

4.感受数学知识的内在联系，体会数学的严谨性与实用性。

教学重点二次根式乘法法则的推导与应用。

教学难点理解法则中“a≥0,b≥0”的必要性，避免符号错误，和灵活处理含系数的乘法。

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：新知导入

教师活动1:学生活动1:

化简下列二次根式：(1)√24;(2)√32;(3)√27.

解：(1)√24=√22×6=√22×√6=2√6.独立计算，举手回答

(2)√32=√42×2=√42×√2=4√2.问题

(3)√27=√32×3=√32×√3=3√3.

积的算术平方根的性质：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的

积.回顾积的算术平方根

√a·b=√a√b(a≥0,b≥0)的性质

活动意图说明：复习导入有利于衔接新旧知识，提高学习效率。通过旧知识引入新的知识有利于

活跃课堂教学氛围，激发学生学习动机。

环节二：探究新知

教师活动2:学生活动2:

探究：二次根式的乘法法则

【思考】(1)填空：认真计算

①√4×√9=_,√4×9=__________;

②√9×√16=__,√9×16-_____;

③√16×√25=___,√16×25=________.

(2)当a≥0,b≥0时，猜想√a√b和√a·b的关系，并说明理由.认真观察，猜想√a√b

教师讲授：当a≥0,b≥0时，和√a·b的关系

因为(Va-√b)2=(√a)2·(√b2=a·b,

认真思考，进行证明

又因为(Va·b)2=a·b,

因此√a·√b=√a·b.