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2025年浙江省教师招聘考试（心理健康教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）和形式运算（11岁以上）。具体运算阶段儿童能进行逻辑思维，理解守恒概念，故选B。

2、心理咨询的基本原则中，强调尊重来访者自主权的是（）。

A.非指导性原则

B.禁止双重关系原则

C知情同意原则

D.疗效至上原则

【参考答案】A

【解析】非指导性原则要求咨询师以中立态度引导来访者自主探索，而非直接给出解决方案。其他选项中，知情同意原则（C）强调告知权利，禁止双重关系（B）防止利益冲突，疗效至上（D）不符合伦理规范。

3、课堂管理中，针对学生突然大声喧哗，最适宜的干预方法是（）。

A.即时批评

B.转移注意力

C.冷

D.课后约谈

【参考答案】C

【解析】冷处理要求教师暂停互动，待学生平静后再沟通，避免情绪激化。即时批评（A）可能引发对抗，转移注意力（B）适用于注意力分散场景，课后约谈（D）适用于持续性问题。

4、学习动机理论中，自我效能感由心理学家（）提出。

A.马斯洛

B.班杜拉

C.维果茨基

D.加德

【参考答案】B

【解析班杜拉在20世纪70年代提出自我效能感理论，强调个体对完成任务的信心对动机的影响。马斯洛（A）关注需求层次，维果茨基（C）提出最近发展区，加德纳（D）研究多元智能。

5、心理评估工具SCL-90主要用于（）的筛查。

A.智力障碍

B.症状障碍

C.人格特质

D学习能力

【参考答案】B

【解析】SCL-90量表包含9个因子，用于评估抑郁、焦虑、强迫等精神症状，属于症状自评量表。其他选项中，韦氏智力测验（A）、大五人格（C）和瑞文推理测验（D）对应不同评估目标。

6、家校沟通中，最有效的实践方式是（）。

A.定期家访

B.短信通知

C.网络群聊

D.电话沟通

【参考答案】A

【解析】家访能直接观察学生家庭环境，建立信任关系，是深度沟通的最佳方式。短信（B）、群聊（C）和电话（D）虽便捷，但面对面交流的深度。

7、教师预防职业倦怠的有效方法是（）。

A.增加工作时长

B.参与正念减压训练

C.提高薪酬待遇

D.减少家校沟通

【参考答案】B

【解析】正念减压训练（MBSR）通过呼吸觉察练习降低压力激素水平，实证研究显示可显著改善教师情绪衰竭。其他选项中，A（超负荷工作）和C（物质激励）可能加剧倦怠，D（消极应对）无益于预防。

8、注意力训练中，舒尔特方格主要提升（）能力。

A.听觉注意力

B.视觉空间注意力

C.工作记忆

D.情绪注意力

【参考答案】B

【解析】舒尔特方格通过限时追踪方格内数字，训练视觉空间注意力和信息处理速度。选项A（听觉）对应听觉连续注意任务，C（工作记忆）需结合复述练习，D（情绪）与注意力训练无直接关联。

9、团体辅导的目标分为发展性、矫正性和（）。

A.预防性

B.治疗性

C.评估性

D.训练性

【参考答案】A

【解析】团体辅导目标按功能分为发展性（提升社会技能）、矫正性（改善心理问题）和预防性（预防心理危机）。治疗性（B）和训练性（D）属于矫正性范畴，评估性（C）是过程性目标而非最终目标。

10、小明（12岁）因考试失利产生焦虑情绪，班主任应首先采取的正确措施是？

A.严厉批评并要求其反复练习

B.帮助建立合理归因方式

C.立即联系家长进行家访

D.安排心理教师进行专业干预

【参考答案】B

【解析】青少年情绪管理需注重认知重构，合理归因能缓解焦虑。选项A强化负面情绪，C过早干预家庭关系，应作为后续措施。班主任应通过倾听和引导帮助学生客观分析失败原因。

11、根据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年面临的核心矛盾是？

A.信任感VS不信任感

B.主动感VS内疚感

C.勤奋感VS自卑感

D.亲密感VS孤独感

【参考答案】B

【解析】埃里克森理论中，12-18岁阶段需建立自我价值感，主动探索与内疚感的冲突主导发展。选项C对应学龄期，D为成年早期。正确选项符合该年龄段身份认同的关键任务。

12、某教师因学生未完成作业频繁发火，其情绪管理方式属于？

A.情绪调节

B.情绪表达

C.情绪压抑

D.情绪认知

【参考答案】C

【解析】教师未采用合理方式处理挫败感，将负面情绪压抑