小学生合唱队基础训练训教案.docxVIP

小学生合唱队基础训练教案：培养兴趣，打好基石

合唱是音乐艺术中一种极具魅力的表现形式，对于小学生而言，参与合唱不仅能提升音乐素养，更能培养团队协作精神、集体荣誉感和审美情趣。本教案旨在为小学生合唱队提供一套系统、科学且富有趣味性的基础训练方案，帮助指导教师循序渐进地引导队员们步入合唱的殿堂。

一、教学对象

小学低年级至中年级（约6-10岁）合唱队员，具备初步的歌唱兴趣，音乐基础参差不齐。

二、教学总目标

1.认知与技能：使队员初步掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧；培养基本的音准感、节奏感和识谱能力；初步建立合唱的听觉概念和合作意识。

2.过程与方法：通过游戏、模仿、听辨、实践等多种教学方法，激发队员的学习兴趣，引导队员在轻松愉悦的氛围中主动参与训练。

3.情感态度与价值观：体验歌唱的快乐，感受音乐的美，培养积极向上的生活态度和乐于合作的团队精神。

三、教学重点与难点

*重点：正确的歌唱姿势与呼吸方法；初步的发声技巧（如轻声高位）；基本的音准与节奏。

*难点：合唱中的听觉融合与平衡；轻声演唱与保持声音位置的统一；节奏的准确与稳定。

四、教学准备

1.场地：安静、通风、采光好的教室或合唱室，有足够空间进行队列排列和活动。

2.教具：钢琴（或电子琴）、节拍器、音叉、白板、彩色粉笔、简单的打击乐器（如三角铁、沙锤）、适合儿童的乐谱、音频播放设备。

3.教材：选择旋律优美、节奏简单、歌词生动、符合小学生年龄特点的儿歌、童谣及简易合唱歌曲。

五、教学课时安排（示例：共8课时，每课时40-60分钟，可根据实际情况调整）

第一课时：歌唱的“预备姿势”与“呼吸小马达”

*训练目标：

1.建立良好的歌唱姿势概念，初步掌握正确的站姿。

2.认识歌唱呼吸的重要性，学习初步的腹式呼吸方法。

3.营造轻松愉快的训练氛围，消除队员紧张感。

*教学过程：

1.热身与导入（约10分钟）：

*问好歌：用简单的旋律（如do-mi-sol-mi-do）进行师生问好，让队员初步开口歌唱。

*体态律动：播放活泼的音乐，带领队员做简单的伸展运动、点头、摇头、转动身体等，活动开身体，放松肌肉。

2.歌唱姿势训练（约15分钟）：

*讲解与示范：教师示范正确的歌唱站姿：身体自然直立，双脚与肩同宽或呈小八字，重心略向前；双肩放松，抬头挺胸，小腹微收；面部表情自然微笑，眼睛平视前方或略向上看；嘴巴打开，下巴放松。可以比喻为“小松树”一样挺拔，但不是僵硬。

*分组练习与纠正：队员分组站立，教师逐一检查并纠正，提醒他们感受身体的“松而不懈，紧而不僵”。可进行“木头人”游戏，保持姿势不动。

3.呼吸方法训练（约15分钟）：

*体验与感知：引导队员感受自然呼吸，然后过渡到“闻花香”——双手轻放于腰腹两侧，鼻子深深吸气，感受腰腹向外扩张（像给小气球打气），然后用嘴巴缓慢、均匀地呼出（像吹灭小蜡烛，或对着玻璃哈气）。

*“数数字”练习：深吸一口气后，用平稳的气息轻声数数字“1、2、3……”，尽量数得又多又均匀。

*“小狗喘气”练习：模仿小狗热天时快速、短促地“呼哧、呼哧”喘气，感受横膈膜的快速运动（注意：此练习时间不宜过长，以免头晕）。

4.总结与放松（约5分钟）：

*简单回顾本节课重点。

*播放轻柔音乐，带领队员做深呼吸放松。

第二课时：“声音魔术师”——初步发声与母音练习

*训练目标：

1.在正确呼吸的基础上，学习初步的发声方法，找到高位置的头声感觉。

2.进行简单的母音练习，规范发声状态。

3.培养队员对美好声音的感知力。

*教学过程：

1.热身复习（约10分钟）：

*问好歌：巩固上节课的问好旋律。

*姿势与呼吸复习：快速回顾正确姿势，进行“闻花香”和“数数字”呼吸练习。

2.发声入门（约20分钟）：

*“哼鸣”练习：闭口哼唱（m-m-m），像小蜜蜂采蜜。引导队员感受声音从眉心（或鼻梁上方）发出，头部有轻微震动感。可用手指轻触眉心或鼻翼两侧辅助感受。音高从中低音区开始，缓慢上行。

*“开口哼鸣”过渡：从闭口哼鸣自然过渡到开口“a”或“u”母音，保持高位置的感觉。

*“打哈欠”找位置：引导队员做打哈欠的初始状态（不张大嘴），感受喉咙打开、软腭抬起的状态，然后在这个状态下发声。

3.母音练习（约15分钟）：

*选择简单音阶：如123454321|1---||，用“a”、“i”、“u”等母音进行练习。

*强调“轻声高位”：提醒队员用小声唱歌，找到头腔共鸣，避免大声喊叫。教师示范对比“喊叫的声音”和“好