《头等大事 幸“盔”有你》幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

头等大事幸“盔”有你汇报人：XX

教学内容课程故事《头等大事幸“盔”有你》以“头盔安全认知+行为习惯养成”为核心，契合幼儿或小学低段认知特点，追随幼儿日常出行发现展开探究。晨间谈话时，有幼儿分享“爸爸骑电动车戴了圆圆的东西”，教师顺势出示头盔实物，引发“这是什么？有什么用”的疑问。由此开启系列探究：先播放动画短片，展示模拟骑行碰撞时头盔保护头部的场景，用“鸡蛋实验”直观演示——戴“头盔”（包裹海绵）的鸡蛋掉落未碎，未戴的破碎，让幼儿理解头盔的防护作用。接着开展“头盔大探秘”，幼儿触摸头盔外壳的坚硬、内衬的柔软，观察透气孔、卡扣等结构，讨论“这些设计有什么用”，总结出“外壳防撞击、内衬减缓冲、卡扣固定不脱落”的特点。动手体验环节丰富：分组设计“安全头盔”海报，画出头盔的关键结构和佩戴场景；进行“头盔佩戴小能手”比赛，学习“戴稳、扣紧卡扣、调整松紧带”的正确方法，教师纠正“歪戴、松扣”等错误方式。情景互动强化认知：玩“骑行安全小剧场”，幼儿分别扮演骑行者、交警，模拟“佩戴头盔出行、未戴头盔被提醒”的场景；开展“安全标语创作”，共同提炼“骑车戴头盔，安全不缺位”等短句。情感与责任延伸：幼儿制作“头盔安全提示卡”，带回家提醒家长佩戴；绘制“家庭安全出行图”，标注“骑电动车必须戴头盔”的场景。教师整理探究过程中的实验记录、海报、剧场照片，布置“安全头盔体验馆”，邀请其他班级参观。整个故事以幼儿疑问为起点，通过实物观察、实验验证、动手创作、情景模拟，让“戴头盔是头等大事”的安全理念落地生根，在主动探究中养成安全出行习惯。

课程缘起：每天早上在孩子来幼儿园的路上经过红绿灯路口时都会看到交警的身影，而我们也会每天的为孩子讲安全知识，结合交通安全进校园和《纲要》为了让幼儿了解头盔，让身边的人做到坚持佩戴头盔，我以“头盔”作为切入点，一场《头等大事幸“盔”有你》的课程学习之旅就此拉开帷幕......

1我来说一说！！！话题一：你今天是怎么来幼儿园的？今天早上是爸爸开车送我来的。我是和奶奶一起走到幼儿园的。妈妈骑电动车送我来的。我骑自行车妈妈走路，我们一起来幼儿园。

1话题二：你来幼儿园的有没有带头盔我没有带，因为爸爸有时候会开车，有时候会骑车，他就忘了我妈妈早上戴的，我没有戴，但是我看到路上有好多人戴。爷爷是骑自行车送我来的，没有戴头盔。我家在幼儿园对面的小区，妈妈说不用带头盔。

1话题三：为什么不戴头盔？妈妈戴头盔因为妈妈怕被警察抓，我没戴是因为我坐在妈妈后面，她会保护我。我没有头盔，奶奶说，去近的地方不用戴，远的地方要戴。妈妈有头盔，我也有头盔，但是头盔小了，戴不上了，妈妈还没帮我买呢。从和孩子们的聊天中可见，小朋友对生活中所见所闻有着浓厚的兴趣，并能够大胆表述交流，同时发现小朋友对头盔的认识不够，不知道戴头盔的重要性，为提升幼儿及家长的交通安全意识，养成自觉佩戴头盔的良好出行习惯，我们追随孩子的话题，继续开展头盔的探究之旅……

出行统计大调查妈妈爸爸骑电动车带我来的妈妈骑电动车送我来的我和妈妈步行到幼儿园

教师思考：通过调查分享，我发现当孩子上学戴头盔和不戴头盔的原因是家长不够重视或者家里没有头盔，有些孩子戴头盔是因为觉得可以保护我们的头不受伤害，也有的是因为被交警叔叔处罚过，从中可以看出孩子们不明白带头盔真正的含义。

通过调查，我们了解班里走路上学的有18人。乘坐汽车12人。坐电瓶车来上学的，有23人。大部分小朋友都是坐电瓶车来上学的，而且有很多小朋友是没有带头盔的。

头盔可以保护我们的安全，保护头部不受伤害。头盔秘密我知道？？？探索头盔的秘密之亲子大调查

探索头盔的秘密之亲子大调查

头盔外形知多少我们的讨论从孩子们的讨论声中发现他们对头盔的了解并不深入，那该如何引导幼儿进一步认识并了解头盔呢？果果说：我看见王老师的头盔是白色的，前面的玻璃也是白色的。王羽飞说：我的头盔长了尖尖的角，是一只小恐龙。蕾蕾说：我的头盔是粉色的。头盔好硬啊，但是里面是软软的。馨馨说：我的头盔是小黄鸭的，上面还有一个竹蜻蜓可以转的。

我们一起摸一摸、看一看，感受头盔的特征吧通过观察发现：每一个头盔都不一样，一种是全盔，可以把我们整个脑袋都包裹起来；还有一种叫做“半盔”，它只能包到我们的耳朵处。头盔里面也分为两种，一种是全包海绵内衬，一种是塑料双层内衬。镜片同样也分为两种，一种全透明镜片，一种是可以遮挡阳光的墨镜镜片。

观看视频了解正确戴头盔的办法？看完视屏后小朋友示范怎样戴头盔

正确佩戴头盔的方法第二步从前往后戴第一步双手持帽檐第三步扣上安全扣第四步拉下挡风镜第五步低头