第15章 《分式单元起始课》课件八年级数学人教版上册.pptxVIP

第15章分式起始课

现在国家倡导绿色环保，冬奥会短道速滑的场地打算二次施工，改造成全民健身体育馆，甲工程队完成一项工程需天，乙工程队比甲队多用5天就能完成这项工程的2倍工作量，总工作量设为1【探究活动1—分式的概念】问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）甲工程队一天完成这项工程的______乙工程队一天完成这项工程的______

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）【探究活动1—分式的概念】分数借鉴过往由此可以类比______进行探究。研究方向：我们需要研究这一类代数式1、得出的代数式与我们之前所学代数式有何不同？2、我们可以类比之前学过的什么内容进行探究？分式你会给这类代数式起个什么名字呢？

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）【探究活动1—分式的概念】3、这些代数式是分式吗？①都具有分数的形式②A，B都是整式③B中含有字母分析内涵一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.其中，A叫做分子，B叫做分母.它们有什么共同特点？请大家小组交流并尝试用自己的语言总结概括分式的概念.，

4、从分数到分式的类比学习，提醒我们需要注意什么？

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）【探究活动1—分式的概念】分析内涵分母为0分式无意义分母不为0分式有意义

（1）从冬奥会场地施工改造具体情境到提炼出抽象的分式概念，运用了_____________数学思想方法；问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）【探究活动1—分式的概念】总结思路（2）从分数到分式的学习，运用了___________数学思想方法；（3）从大量特殊的代数式中总结得到分式概念的过程，蕴含了_____________数学思想方法.从具体到抽象类比从特殊到一般

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）【探究活动1—分式的概念】研究后延以上代数式都是二次根式，那么类比分式概念的得出，如何用自己的语言总结概括二次根式的概念呢？我们把形如______________的式子叫做二次根式.

【探究活动2—分式的性质与运算】问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）两队共同工作一天完成这项工程的________；甲一天比乙一天多完成这项工程的________已知：甲队工作效率______，乙队工作效率______1、为了解决这个问题，我们需要研究什么内容？2、我们可以类比之前学过的什么内容进行探究？

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）分数的性质：一个分数的分子、分母乘（或除以）同一个不为0的数，分数的值不变.你能给出分式的基本性质吗？【探究活动2—分式的性质与运算】研究内容研究运算，必须先研究分式的______________基本性质研究方法分式的__________运算（加减乘除等）类比分数的运算3、类比

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）4、请计算5、类比分数的运算，请化简（1）从具体实际问题到抽象出需要研究分式的运算，运用了____________________数学思想方法；（2）类比分数运算的研究方法研究分式的运算，运用了______________数学思想方法.【探究活动2—分式的性质与运算】总结思路从具体到抽象类比

问题引领，结构构建（追本溯源，知识关联！）【探究活动3—应用：分式方程】如果两队工作一天的工作量相等，那么甲工程队完成这项工程需要多少天呢？请列式解决.已知：甲队工作效率______，乙队工作效率______1、我们学过哪些方程？它们都属于哪一类方程？类比所学方程，你会给这类方程起个什么名字呢？2、与所学方程相比，问题中所列方程有何不同？请尝试用自己的语言为分式方程下定义.

3、