第九章图形的相似单元起始课作业设计鲁教版（五四制）八年级数学下册.docxVIP

初三数学图形的相似

第九章图形的相似单元起始课作业设计

2023-2024鲁教版八下

预学单

预学目标：

1.通过复习全等三角形，引出相似的主题

预售商品：

1.全等三角形的定义:.

2.全等三角形的判定方法:.

3.三角形全等在几何中的作用？

助学单

情境与问题：如何测量金字塔的高度？

金字塔是世界七大奇迹之一（图２），在埃及美洲等地均有分布．在科学技术落后的公元前，人们如何测量金字塔的高度呢？

古希腊的著名学者泰勒斯设计了一个测量方法．当他确认在阳光下他的影子（ＧＦ）的长度等于他的身高（ＥＧ）时，要求他的助手同时测出金字塔的影长以及金字塔底部正方形的边长，这样他就知道了金字塔的高度（图３）．

学生活动：讨论发言，谈各自的猜想．

2.观察分类，直观体会（学什么？）

问题：观察下列各组图片（图４～９），有什么发现？

3.实验操作，整体感知（学什么？）

下列各组多边形是相似形吗？

4.类比全等，建构框架（如何学？）

类比全等形的概念、性质、判定等内容，完成表１．

精学单

课时作业目标细化

回顾三角形全等的证明过程，会用全等解决边角问题

二、单元作业题属性分析表

单元作业题属性分析表

基本

信息

学科

年级

学期

单元

主题

数学

八年级

上

九

比例线段

作业题内容

一、解答题

★已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD

A

A

D

B

C

★已知：BC=DE，∠B=∠E，∠C=∠D，F是CD中点，求证：∠1=∠2

A

A

B

C

D

E

F

2

1

★★已知：∠1=∠2，CD=DE，EF//AB，求证：EF=AC

B

B

A

C

D

F

2

1

E

5.你如何判断问题4？

维度

反思内容

目标判断

我选择完成哪些作业？我想自主添加哪些作业？

哪些作业目标已经掌握了，哪些作业目标需要巩固

过程监控

是否复习了相关内容

是否运用了有效的策略与方法

答案或评价标准

题目质量分析（符合的打“√“）

功能指向、作业目标明确

表述科学，语言精练

完成要求明确，易于理解

反映学生思维过程、方法应用

答案合理

情境设计合理、有效

√

√

√

√

√

作业题属性

对应目标

目标维度与学习水平

题目类型

题目完成方式

难度

预计完成时间

目标2

B理解

C掌握

选择

解答题

独立

中等

20分钟

四、课时作业属性表

课时

对应目标

题号

学习水平

题目类型

预计完成时间

1

MB01

1、2、3

掌握

解答题

10分钟

1

MB02

4、5

理解

选择题、简答题

10分钟