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高中《物理》必修1-2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律

2.1实验:探究小车速度随时间变化的规律

〖教材分析〗

实验探究是为了让学生体会小车在重物的牵引下速度随时间变化的规律.实验原理

较为简单在第一章的时候已经有所涉及,只是没有更加的深入和细化的学习,实验过程

和实验操作都是类似的.在经历探究的过程中,学会处理纸带以及实验数据的处理等,由

实验数据做出图像、分析图像,寻找其中蕴含的物理规律,找到加速度的值.体会图像的

直观、形象生动的特点,感受物理的美学.学生已经学习过位移时间图像和速度时间图

像,本节课就是在此基础上开展教学活动.

〖教学目标与核心素养〗

物理观念:初步学习根据实验要求设计实验,完成某种规律的探究方法.

科学思维:会用表格法处理数据,并合理猜想.巧用v-t图象处理数据,观察规律.

科学探究:根据相关实验器材,设计实验并熟练操作.会运用已学知识处理纸带,初

步学会根据实验数进行猜测、探究、发现规律的探究方法.

科学态度与责任:通过对纸带的处理、实验数据的图象展现,培养学生实事求是的

科学态度,能使学生活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识.

〖教学重点与难点〗

重点:1、图像法研究速度随时间变化的规律.

2、对运动的速度随时间变化规律的探究.

难点:1、会计算各点瞬时速度.

2、对实验数据的处理、规律的探究.

〖教学方法〗

教师启发引导教学与学生自主实验,讨论、交流学习成果.

〖教学准备〗

学生电源、导线、打点计时器、小车、4个25g的钩码,一端带有滑轮的长木板、带小钩

的细绳、纸带、刻度尺、坐标纸、多媒体课件等.

〖教学过程〗

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高中《物理》必修1-2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律

一、新课引入

通过多媒体课件动图展示:滑板车、导弹发射、老虎捕食的动图.

物体的运动通常是比较复杂的,物体的运动规律各不相同.滑板车、导弹发射、老

虎捕食等这些运动中都有速度的变化.

问题:怎样探索速度随时间变化的规律呢?

教学设计说明:从动图入手把本节课更加形象化,创设问题情境,激发探究动机,引

导学生发现问题.

寻求一种运动的特点和规律,一般要从某个具体事例开始.这一节我们研究小车在

重物牵引下的运动,看看小车的速度是怎样随时间变化的.

要想知道速度随时间变化的规律,必须知道物体在一系列不同时刻的速度.我们可

以用频闪相机拍下运动的变化,但是这样还不故精确,为此我们要借助打点计

时器.

二、新课教学

(一)实验思路

通过多媒体课件动图展示:打点计时器动图.

要探究一个物体的运动随时间变化的规律,必须知道物体在不同时刻的速度,直接

测量瞬时速度是比较困难的,我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置,

再通过对纸带的分析,计算得到相应时刻的瞬时速度.

1、如何设计此实验?

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把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上,木板上放一个可以左右移动的小车,小

车一端连接穿过打点计时器的纸带,另一端连接绕过滑轮系有槽码的细绳.小车在槽码

的牵引下运动,通过研究纸带上的信息,就可以知道小车运动的速度是怎样随时间变化

的.通过实物展示把这个实验装置展示出来.

2、需要测量哪些物理量?

用直尺测量各个计数点间的距离,或各计数点到0点的距离.注意不要测量时间,

因为打点计时器已经附带测时间的功能了.

3、选用什么器材?

电磁打点计时器,6v低压电源,复写纸,导线,一段带有滑轮的长木板,小车,细绳,钩

码,刻度尺,坐标纸(用来做v-t图像).

(二)进行实验

①把一端带有滑轮