中考必须掌握的130个文言实词.docxVIP

夯实文言根基：中考必备130个核心实词详解与备考方略

文言文学习，犹如在历史的长河中泛舟，而文言实词便是那舟楫，承载着我们理解古人思想与情感的重任。中考对文言实词的考查，不仅在于识记，更在于理解其在具体语境中的含义与用法。这130个核心实词，是历代语文教育者从浩如烟海的古籍与教材中提炼出的精华，它们如同打开文言宝库的钥匙，掌握它们，便能在阅读与解题中触类旁通，游刃有余。本文旨在为同学们梳理这些核心实词的脉络，提供实用的学习方法与记忆路径，助你在中考文言部分取得佳绩。

一、名词篇：万物之基石，情境之依托

名词是文言文中构建场景、指代事物的基础。掌握常见名词，有助于快速理解文意，进入文本情境。

核心示例与辨析：

1.国：本义指都城，后泛指国家。如“去国怀乡”（《岳阳楼记》）中的“国”即指都城。

2.家：上古多指卿大夫的封地，后泛指家庭、家族。如“治大国若烹小鲜”与“家齐而后国治”（《大学》）中的“家”含义便有不同。

3.道：本义为道路，引申为方法、学说、规律、说等。“得道者多助”（《孟子》）中的“道”指仁政、治国之道。

4.理：本义指加工玉石，引申为纹理、条理、道理、治理。“当窗理云鬓”（《木兰诗》）中的“理”是梳理之意。

5.兵：本义为兵器，引申为士兵、军队、战争。“兵革非不坚利也”（《孟子》）中的“兵”指兵器。

6.法：本义为刑法、法律，引申为方法、标准。“不宜偏私，使内外异法也”（《出师表》）中的“法”指法度。

核心名词收录（节选）：

人、子、士、民、臣、君、父、母、兄、弟、友、师、生、学、校、书、文、字、纸、笔、墨、砚、衣、食、住、行、车、马、舟、船、山、水、日、月、星、风、雨、雷、电、木、石、金、玉、火、土、谷、米、布、帛、钱、财、岁、年、时、日、月、朝、夕、昼、夜、东、西、南、北、中、上、下、左、右、前、后、内、外、里、间、方、圆、城、郭、门、户、室、堂、床、席、案、几……

二、动词篇：行动之体现，情感之流露

动词是文言文中最具活力的词类，它们描绘动作、展现状态、抒发情感，是理解人物行为与事件发展的关键。

核心示例与辨析：

1.食：本义为吃饭，引申为食物、喂养。“一箪食，一瓢饮”（《论语》）中的“食”是食物；“食马者不知其能千里而食也”（《马说》）中的“食”通“饲”，喂养。

2.饮：本义为喝，引申为饮料、给……喝。“饮水思源”中的“饮”是喝；“冬日则饮汤，夏日则饮水”（《孟子》）中的“饮”亦为喝。

3.见：本义为看见，引申为拜见、出现、被。“见藐小微物”（《童趣》）是看见；“曹刿请见”（《曹刿论战》）是拜见；“风吹草低见牛羊”（《敕勒歌》）中的“见”通“现”，出现。

4.闻：本义为听见，引申为听说、闻名、声望。“闻鸡起舞”是听见；“不求闻达于诸侯”（《出师表》）是闻名。

5.行：本义为行走，引申为实行、品行、行列。“三人行，必有我师焉”（《论语》）是行走；“则知明而行无过矣”（《劝学》）是行为。

6.走：古义多为跑。“双兔傍地走”（《木兰诗》）中的“走”即是跑。

7.取：本义为拿取，引申为夺取、选取、娶。“青，取之于蓝”（《劝学》）是提取；“今若遣此妇，终老不复取”（《孔雀东南飞》）中的“取”通“娶”。

8.予(yǔ)：给予，授予。“予人玫瑰，手有余香”；“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“有”通“又”，表余数，与此“予”不同。

核心动词收录（节选）：

曰、云、言、语、道、谓、告、诉、对、答、问、询、访、召、呼、命、令、使、遣、派、让、叫、请、求、要、得、获、取、得、失、亡、丧、弃、舍、去、离、往、之、至、到、来、还、返、归、止、停、住、留、行、走、趋、奔、驰、飞、翔、游、泳、登、升、降、落、坠、陷、没、出、入、进、退、开、关、启、闭、张、弛、收、放、举、抬、提、携、持、握、执、操、纵、引、领、导、从、随、追、逐、赶、及、遇、逢、见、视、望、观、察、看、听、闻、嗅、尝、触、知、觉、悟、晓、解、明、懂、学、习、读、书、写、作、画、刻、铸、造、建、筑、修、治、理、安、抚、养、育、教、诲、化、感、动、惊、恐、惧、怕、畏、忧、愁、思、念、想、忆、忘、记、恨、怨、怒、喜、乐、笑、哭、泣、悲、哀、伤、痛、死、亡、生、活、存、在、有、无、没、莫、非……

三、形容词篇：性状之描摹，意境之营造

形容词描绘事物的性质、状态与特征，增强语言的形象性与表现力，是理解文章意境与作者情感的重要依据。

核心示例与辨析：

1.大：与“小”相对，形容体积、规模、程度等。“大行不顾细谨”（《鸿门宴》）。

2.小：与“大”相对。“小不忍则乱大谋”（《论语》）。

3.多：数量大，与“少”相对。“多助之至，天下顺之”（《孟子》）。

4.少(shǎo)：数量小，