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《我要上小学》大班教案

篇1：大班我要上学校教案

活动目标：

1、知道学校生的书包里应带的学习用品。

2、能依据课程表，尝试整理自己的书包。

活动预备：

1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、学校一班级课程表4张。

3、一班级学校生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”)。

活动过程：

一、书包里有哪些伴侣

1、观看老师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，辨别它们不同的用途。2、重点争论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？

3、将以上全部物品根据它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、消遣用品等）。

4、思索：哪些是学校生书包里必需带的物品。

5、对有分歧的部分绽开争论，并得出结论。

二、整理小书包

l、观看一班级学校生整理书包的录像，谈论：学校生整理书包时在看什么？

2、观看学校生的课程表，了解学校生每天都上哪些课。

3、对比学校生书包里的物品思索：明天是星期几，并根据课程表加以证明。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。

活动延长：

将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些学校生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在嬉戏中可以再次尝试整理书包。

活动：找不到眼镜

活动目标：

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动预备：

1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。

2、松鼠、孤狸和流熊3位伴侣给熊的留言。

活动过程：

一、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片，边听故事的前半部分。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗P它的眼镜可能会在哪里？

二、故事《找不到眼镜》后半部分

1、从画面上找出熊的眼镜，思索：3个伴侣有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告知它。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位伴侣写给熊的留言。

3、谈论：熊怎样才能便利地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？

4、分别扮演3个小动物，试着仿照动物的口气对话，和老师一起完整叙述故事《找不到眼镜》。

[大班我要上学校教案]

篇2：《我要上学校》大班教案

环境创设

1、在主题墙上张贴幼儿作品“我眼中的学校”，“想象中的学校老师”。

2、创设角色嬉戏区“学校”“文具用品商店”。

3、设立离园倒计时牌，由值日生每天在牌上填写数字。

生活活动

1、培育幼儿餐后主动整理残渣的习惯。知道每次进行接触人民币的活动后，要准时洗手。提示幼儿疼惜文具，有节省意识。

2、每次区域活动后，引导幼儿整理阅读区，按书的大小或种类分类，摆放整齐，并要求图书的摆放要便于同伴查找和取放。一日活动各环节，提示幼儿在绘画、读书过程中，保持正确的用眼和握笔姿态。

3、提示幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿观赏。

家园共育

1、请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书。家长可带幼儿到要上学的学校多次参观，熟识校内环境和设施。请家长与幼儿一起合理选购文具，并提示幼儿疼惜文具，不买过高档的文具，避开不必要的铺张。

2、请家长鼓舞孩子自己整理整理物品、房间。在家里供应相宜的劳动工具，鼓舞孩子做力所能及的家务劳动;鼓舞孩子用数学学问解决现实问题。

3、提示家长鼓舞、关心孩子自制或选购小礼物赠送好友。鼓舞家长乐观参加毕业典礼活动。

教学活动

次主题一：学校，您好

开展活动“好担忧”“走进学校”“文具店购物”“铅笔盒变医院”“各种各样的笔”，了解学校与幼儿园的不同，萌发参观学校的愿望，削减对学校的生疏感。能仔细倾听并理解故事内容，知道疼惜文具，为入学做预备。

次主题二：预备好了

开展活动“任务小明星”“眼镜哪去了”“我的一天”“护眼歌”“放学路上”，能快速、清晰地完成任务;了解书包结构和各部分用途，会整理书包;熟悉各种表，能精确?????认读整点，建立初步的时间概念;把握爱护眼睛的方法和正确的握笔姿态。

次主题三：再见了，幼儿园

开展活动：“毕业诗”“比较远近