8.2《登高》-课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

DENG

GAO

孤台之上的时空绝唱;

贡

把握诗歌的主

要意象，感受意境，提高诗歌的鉴赏能力。;

欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣

念天地之悠悠，独怆然而涕下!——陈子昂

遥知兄弟登高处，遍插菜萸少一人。——王维

会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫;

唐大历二年的重阳节，离开故乡35

年的杜甫独自登上了夔州的高台，创作了这首凝聚了他一生血泪的《登高》。这首诗被誉为“古今七律第一”。究竟是怎样的境遇，让这位诗人在高台上发;

字子美，号少陵野老。

被后世尊称为“诗圣”,他的诗被

称为“诗史”。

杜甫一生心系苍生，胸怀国事，其诗歌风格多样，以沉郁顿挫为主。;

主要体现在诗歌内容的广阔深刻，情感的

深沉蕴藉，他常常通过对社会现实的描写，抒发对国家命运和人民苦难的深切忧虑。

主要体现在诗歌韵律的抑扬跌宕和表现手法的

含蓄曲折。音韵朗朗上口又富有变化；表现手法多样、句法凝练、情景交融，具有强烈的艺术感染力。;

老夫一生，历经坎坷，仕途不顺，又逢

安史之乱，这世道乱了，百姓苦了，老夫也开始了漫长的漂泊生涯。辗转各地，居无定所，尝尽了人间疾苦。到了公元767年，老夫已至暮年，流落夔州。;

此时的我，身体早已被疾病缠身，风湿、肺病，

疼痛无时无刻不折磨着我。身边亲人离散，友人也大多失去联系，孤身一人，在这异乡，满心都是孤寂。那一日，正值重阳佳节，本应是阖家团圆、登高赏菊的日子。可对我而言，只有形单影只。我拖着病弱的身躯，独自登上了白帝城外的高台。;

诵读入境：寻找诗眼

登高

zhǔ

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。;

这首诗给你的整体感受是怎样的?

凄楚悲伤痛苦;

请同学们仔细阅读诗歌，找出首联的意象，也就是

诗人用来表达情感的客观事物。;

大家想象一下，在一个秋风猛烈、天空高远

的日子里，耳边是猿猴凄厉的叫声，水清沙白的河州了，鸟儿在急风中盘旋。这样的画面给你怎样的感受呢?;

解读意象，感知“悲”情;

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

思考：把“落木”改成“落叶”,行不行?为什么?

相比较“落叶”,“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。;

颈联中的八重悲苦

宋代罗大经说，颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的十四个字中含有八层愁苦之情。

请同学们对“八层愁苦”进行

8分钟小组探究讨论。;

地之远也。诗人远离家乡，漂泊万里，体现出思乡之悲；

时之凄惨。秋天万物凋零，景象肃杀，诗人触景生情，;

人到老年。诗人已到暮年，岁月流逝，而自己却一事无

成，充满了迟暮之悲；

体弱多病。诗人身体衰弱，疾病缠身，精神和肉体都

承受着巨大的痛苦，这是衰疾之悲；

无亲朋也。在重阳节这个本该家人团聚的日子里，诗人却

独自登高，没有亲朋好友的陪伴，孤独无依，是为孤独之悲。;

壮志未酬之悲

诗人一生胸怀壮志，渴望为国家和人民做出贡献。然而，现实的

残酷却让他的理想一次次破灭。在这十四个字中，虽然没有直接提及壮志未酬，但从他的愁苦中，我们能感受到他内心深处的不甘无奈。;

这八重悲愁相互交织，将诗人的愁苦之情渲染

得淋漓尽致，生动地展现了诗人老病孤独、身世凄凉的处境，也表达了他对家乡和亲人的深切思念。;

“艰难”兼指国家命运和自身命运。国家动乱(安史之乱),

诗人年事已高，漂泊在外，人生艰难，壮志难酬。

“苦恨”苦于国家动荡不安，苦于自己人到暮年，不能为国

家效力，苦于自己壮志难酬!比起怨恨，不如说是遗憾!;

尾联探究，升华情感

艰难苦恨满霜鬓，潦倒新停浊酒杯

潦倒新停浊酒杯

诗人本想借酒消愁，却因为穷困潦倒和疾病缠身，不得不戒酒，

这种想借酒消愁却无法实现的无奈，更增添了他的愁苦之情。;

情感解码：破解“悲”的真谛

自然身世家国

之悲之悲之悲

文人担当苍生大爱;

“诗圣”寄语

后生们!今日与汝等共破这“悲”的千层

壁垒，见那自然萧索、身世飘零、家国动荡之

悲，实乃吾半生写照。

然登高之意，不在叹悲，而在知命不惧!风急又如何?吾笔锋仍可刺破阴霾；

病体缠身又如何?胸中热血从未凉透!;

“诗圣”寄语

愿汝等携此诗中坚韧，他日遇人生“高

台”,亦能如吾般，于悲苦中窥见担当，于

困境里坚守赤诚。如此，方不负这千年诗魂，;