北师大版数学六年级上册表格式教案比赛场次-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

六年级

学期

春季

课题

比赛场次

教科书

书名：数学教材

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年6月

教学目标

知识与技能

1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解题策略，提高解决问题的能力。

2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。

过程与方法

1、在学习过程中体会和感受解决问题的多种策略；

2、让学生经历列表或画图寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。

情感态度价值观

1、通过有效的活动，培养学生应用数学意识，使学生获得成功的体验。

2、在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。

教学内容

教学重点

1、会用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。

2、了解“从简单的情形开始寻找规律“的解决问题的策略。

教学难点

会用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

师：乒乓球运动风靡全国，长盛不衰，被称为我们的“国球”。今天我们就来走进乒乓球运动，探索一下比赛场次中的数学问题。

师:请同学们认其读题，你想提出什么问题?

生:一共要比赛多少场?

师:你想怎样解决这个问题呢?

生:我们可以用以前学过列表格排一排、画图数一数等方法来解决这个问题。

师:那请你们试用自己喜欢的方法试一试吧.

二、制造冲突，求策略

生1:我是用列表的方法解决的，生1分别与生2生3.生4、生5、生6、生7生8、生9生10打一场，要打9场；生2已与生1打了一场，所以分别与生3到生10各打一场还要打8场；依此类推，生3还要打7场，生4还要打6场、生5还要打5场，坐4生6还要打4场，生7还要打3场、生8还要打2场、生9还要1场，生10与每个人都打了，一共要打45场。

生2:我是用画图的方法，生1要打9场，生2还要打8场，生3还要打7场，生4还要打6场、生5还要打5场，坐4生6还要打4场，生7还要打3场、生8还要打2场、生9还要和生10打1场，一共要打45场。

音频生3:我眼睛都看花了，这样太复杂不容易数清楚

师:遇到这样复杂的问题，我们可以怎么办呢？

音频生:我们可以从简单的情形开始，找找有什么规律。

师：那我们就从简单的2个人、3个人、4个人……开始，看看比赛人数和比赛场次有什么规律吧。

生：我还是用列表的方法，发现2个人比赛场次是1场，3个人比赛场次是1+2=3场，4个人比赛场次是1+2+3=6场，4个人比赛场次是1+2+3=6场，5个人比赛场次是1+2+3+4=10场。

生：我用了画图的方法，一个点表示一个人，结果和XXX一样。

生：我是用来以前学过的数线段的方法，和XXX一样，数的也是个点之间的连线数。

师：同学们用了不同的方法进行探究，仔细观察一下，你发现了什么规律？

生：当比赛人数是3名时，比赛场次比2名时增加了2次，当比赛人数是4名时，比赛场次比3名时增加了3次，当比赛人数是5名时，比赛场次比4名时增加了4次。

生：我发现每增加一名队员，该队员都要分别跟之前的队员进行一场比赛，所以增加的场数应该是（人数－1）

生：因为自己不和自己比，所以增加的场数是（人数－1）

师：那你现在知道6人，7人，8人，9人，10人要比赛多少场吗？

生齐：6人1+2+3+4+5=15场，7人1+2+3+4+5+6=2场，8人1+2+3+4+5+6+7=28场，9人1+2+3+4+5+6+7+8=36场，10人1+2+3+4+5+6+7+8+9=45场。

师：如果有n个人参加比赛，一共有多少场次？

生：1＋2＋3＋……＋（n－1）=比赛场次

生：我还有更简单的方法，根据等差数列求和的方法（首项+末项）×项数÷2，【1＋（n－1）】×（n－1）÷2=n（n－1）÷2。

师：我们能成功地解决刚才的问题，主要是因为我们采取了什么策略？

生：从简单情形出发，发现规律，再用规律来解决问题。

延续生活，拓展延伸

师：在生活中为方便以后的联系，星星体操队准备设计一种联络方式，他们遇到了点困难，你乐意帮帮他们吗？请看题目：

师：你会采取什么策略解决呢？

生：从1分钟开始研究，找出规律，算出结果。

师：那就开始你的研究吧！

生边指着图边汇报：1分钟，通知到2人，2分钟时增加了4人，通知到的人数是2+4=6人，3分钟时增加了8人，通知到的人数是2+4+8=14人，4分钟时增加了16人，通知到的人数是2+4+8+16=30人，5分钟时增加了32人，通知到的人数是2+4+8+16+32=62人，6分钟时增加了64人，通知到的人数是2+4+8+16+32+64=126人。

师：为什么4分钟，5分钟没有画图呢？

生：因为我发现了规律，新通知到的人数在成倍增加。

生：后一分