华东师大版 科学 八年级上册4.1绿色开花植物的营养器官 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

八年级

学期

秋季

课题

4.1绿色开花植物的营养器官

教科书

书名：初中科学（华东师大版）

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2012年7月

教学目标

◆科学观念

能区分根与根系，了解根的作用；知道根吸水的主要部位；理解根尖的结构特点及其功能；

◆科学思维

能根据根的形状特征分类；通过分析根尖各部分结构理解其主要功能；

◆探究实践

通过组织学生用显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力和较熟练使用显微镜的能力。

◆态度责任

树立生物结构和功能相适应的观点。

教学内容

◆教学重点：

根据根的形状特征分类；根尖的结构和功能。

◆教学难点：

体会生物结构和功能相统一的观点。

教学过程

课前问题：在农业生产中，移植作物时为什么要带土移植？

科普小视频欣赏

一、根的形态和结构

（一）根的形态和组成

1.根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。

2.根系的类型：根系有直根系和须根系之分。

主根

侧根

直根系须根系

下列哪些植物是直根系，哪些植物是须根系？

直根系须根系

根的形态和组成：主根、侧根、不定根。

3.主根是由胚根生长发育而成的根。

4.侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根。

5.不定根是在茎、叶、老根或胚轴上生出的根。

（须根系的主根一般在不定根形成以后就逐渐枯死）

榕树的气生根大树的板状根

爬山虎的攀援根玉米的支持根红树林的呼吸根

思考与讨论一根有哪些主要功能？

（二）根的结构与功能

1.固着功能：许多植物的根十分发达，生长的范围比枝叶大，能把植物牢牢地固定在地上。

2.吸收功能：土壤的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。在农业生产上，常利用控制水、肥等来调整作物的营养，以达到丰产的目的。

3.贮藏和支持功能：萝卜、胡萝卜能把很多营养物质贮藏在根部；玉米茎基部生有粗壮的短根，起支持作用。

思考与讨论二

根真正起吸收作用的是哪一部分？

活动观察植物根尖结构

用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。识别根尖的各部分结构，认识根尖各部分细胞的特点，并画出根尖结构图。

成熟区

伸长区

分生区

根冠

小视频学习：观察根毛和根尖结构

根的结构与功能

根冠：像一顶帽子套在根尖顶端，具保护作用；细胞形状不规则，排列疏松；细胞会不断磨损脱落，但又会有新的根冠细胞不断补充。

分生区：具有较强的分裂能力。细胞小，近似正方形，细胞核相对大，排列紧密。

分裂产生的新细胞一部分形成根冠细胞，大部分向后发展，生长伸长。

伸长区：此处细胞已停止分裂，细胞伸长分化；细胞呈长方形，排列紧密。

根毛区：该区的细胞已停止伸长，分化出各种成熟组织，主要功能是吸收和运输；根毛是表皮细胞外壁向外延伸形成的；出现导管便于运输水分无机盐。

根尖结构

细胞结构特点

主要作用

根冠

壁薄，外疏，内小且紧密。

保护作用

分生区

壁薄，核大，质浓，无液泡，有分裂能力。

分生作用

伸长区

停止分裂，较快生长。

使根伸长

根毛区（成熟区）

停止分裂生长至成熟，分化形成根毛。

吸收作用

根从土壤中吸收水和无机盐，主要部位是根尖的根毛区。

思考与讨论三

1.在农业生产中，移植作物幼苗时为什么要带土移植？

根吸收水分的主要部位在根尖。带土移植可以减少对幼嫩的根尖的损伤，并使根尖在适应“新环境”以前，仍可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。以提高移植的成活率。

2.根毛与吸收功能相适应的结构特点有哪些？

根毛的数目很多，且细胞一部分向外突出，增大了根与土粒之间的接触面积；根毛细胞的细胞壁薄，根毛细胞的液泡大，内部的细胞液浓度较大，有利于水分进入根毛细胞内。

课堂练习

1.根是植物吸水的器官，根吸水的主要部位在(A)

A.根毛区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠

2.根的功能是 (D)

A.把植物体固定在土壤中

B.从土壤中吸收水分

C.从土壤中吸收无机盐

D.以上三项都正确

3.如图是植物根尖结构模式图，下列叙述不正确的是（）

A.①是吸收水分和无机盐的主要部位

B.②处的细胞细胞壁薄，细胞核小

C.③处的细胞具有较强的分裂能力

D.④处的细胞具有保护作用

小资料：一株植物的根有多长？

植物的根系很庞大。一株冬黑麦在最好的条件下生长4个月，其根和根毛的总长度可达1×104km，它的总表面积约为枝、叶总表面积的130倍。