华东师大版 科学 八年级上册6.2元素 教案 表格式.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

八年级

学期

秋季

课题

第2节元素

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2013年6月

教学目标

1.知道元素的定义、常见元素的符号和意义以及元素的分布。

2.能理解相对原子质量和计算方法。

2.能正确认识元素周期表的规律和意义。

教学内容

教学重点：

1.理解元素、原子、同位素的区别。

2.理解相对原子质量的计算方法。

教学难点：

1.区分元素和原子。

2.理解相对原子质量的计算。

教学过程

【环节一】元素的定义、符号和意义

由氢三种同位素原子引入元素概念：把原子核内具有相同质子数的不同种原子归为一类，每一类原子称为一种元素。质子数相同,但中子数不同的同种元素互称同位素。

元素符号的意义：

1、表示一种元素；

2、表示该元素的一个原子（1省略不写）

3、可表示某种原子物质

注意：元素符号前加系数n（n≠1），只能表示n个原子

【环节二】：元素的分类和分布

元素在自然界中的分布极不均匀。在太阳中，最多的元素是氢（H）,其次是氦（He）；在地壳中，元素在地壳中的分布从高到低依次是：O、Si、Al、Fe；地核中的元素主要有

铁（Fe）、镍（Ni）；大气中的元素主要有氮（N）、氧（O）；在人体中元素的分布从高到低依次是：O、C、H。

元素和原子的区别：

【环节三】相对原子质量

我们把一种质子数和中子数均为6的碳原子碳-12作为比较标准,把它的相对原子质量定为12,以其原子质量的1/12作为基准,计算其他原子的相对质量,得到的数值便是这种原子的相对原子质量。相对原子质量是一个比值，且没有单位!

常见原子的相对原子质量：

寻找规律：

发现：相对原子质量数值上约等于原子核内质子数与中子数之和

【环节四】元素周期表及其意义

1869年，俄国化学家门捷列夫在总结前人的科研成果和他本人大量的科学实践的基础上，发现当时已知的63种元素，如按相对原子质量的大小由小到大排列，同时又根据元素性质对其进行分类，元素的物理性质和化学性质呈现周期性的变化规律，他把这个规律叫做化学元素周期律，并且编制了第一张体现化学元素周期律的元素周期表。

在元素周期表中，有16个族（纵列），同一族越向下，原子序数越大，同族元素化学性质相似。有7和周期（横行），同一周期越向右，原子序数越大。

元素周期表的意义：

①是学习和研究化学知识的重要工具；

②为寻找新元素提供了理论依据，或预测新元素的性质；

③在元素周期表中，位置越靠近的元素，性质越相似（具有规律性），可以启发人们在元素周期表的一定区域寻找新物质（如农药、催化剂、半导体材料）。