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小学信息化建设三年发展规划

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小学信息化建设三年发展规划

教育信息化是推动教育现代化的核心动力，是实现教育优质均衡、促进教育公平、提升教育质量的关键路径。为积极顺应时代发展潮流，深入贯彻国家及地方关于教育信息化发展的战略部署，结合我校教育教学实际，特制定本信息化建设三年发展规划。本规划旨在系统推进我校信息化基础设施建设、数字教育资源开发与应用、师生信息素养提升及智慧校园环境构建，以期为学校未来发展注入新的活力，培养适应信息时代要求的新时代学生。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为目标，坚持“应用驱动、融合创新、共建共享、安全可控”的原则。紧密围绕学校教育教学中心工作，将信息技术与教育教学深度融合作为核心抓手，着力提升学校信息化基础设施水平，丰富优质数字教育资源，强化师生信息素养培养，优化教育教学管理流程，积极探索智慧教育新模式，努力构建具有我校特色的信息化教育生态体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、现状分析

近年来，我校在信息化建设方面已迈出了坚实的步伐。校园网络基本实现覆盖，多媒体教学设备已初步配备，部分教师已能运用基本的信息技术手段辅助教学。然而，对照新时代教育信息化发展的要求和教育教学改革的实际需求，我们仍面临一些挑战：信息化基础设施有待进一步升级和优化，网络带宽、稳定性及安全防护能力需加强；数字教育资源的系统性、针对性和智能化水平有待提升，资源共享与应用效率不高；教师信息素养和应用能力参差不齐，信息技术与学科教学深度融合的能力有待加强；信息化在学校管理、家校互动等方面的应用广度和深度仍有拓展空间；数据驱动的教育决策和个性化学习服务体系尚未完全建立。

三、发展目标

（一）总体目标

经过三年努力，建成布局合理、技术先进、安全可靠的校园信息化基础设施；构建内容丰富、形式多样、特色鲜明的数字教育资源体系；打造一支信息素养高、应用能力强的教师队伍；形成教学应用覆盖广泛、管理服务高效便捷、家校互动和谐畅通的信息化应用格局；初步建成具有智慧化特征的数字校园，显著提升学校教育教学质量和管理水平，为学生全面发展和个性化成长提供有力支撑。

（二）阶段目标

1.第一年：夯实基础，规范应用（起步阶段）

*完成校园网络基础设施的诊断与优化升级，提升网络带宽、稳定性和安全性。

*完善多媒体教学环境，确保教学设备满足基本教学需求并实现规范管理。

*初步建立校本数字教育资源库框架，引导教师积极应用优质公共数字教育资源。

*启动教师信息素养提升计划，开展基础应用技能培训，提升教师运用信息技术改进教学的意识和能力。

*优化学校现有管理信息系统，提升数据管理和应用效率。

2.第二年：深化应用，提升素养（提升阶段）

*进一步升级校园网络，探索无线网络全覆盖，提升网络服务质量。

*推动数字教育资源的校本化开发与共建共享，形成一批有特色的优质教学资源。

*重点提升教师在教学设计、课堂实施、学业评价等环节运用信息技术的能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。

*拓展信息化在德育、教研、学生管理等方面的应用。

*加强家校互动平台建设，提升家校协同育人效果。

3.第三年：融合创新，智慧发展（融合阶段）

*构建较为完善的智慧校园环境，探索人工智能、大数据等新技术在教育教学中的初步应用。

*形成较为成熟的数字教育资源共建共享与应用机制，资源质量和应用效益显著提升。

*教师信息素养和信息化教学创新能力全面提升，涌现一批信息化教学骨干和示范案例。

*实现学校管理、教学、评价、服务等关键业务的数字化、智能化，初步形成数据驱动的教育决策模式。

*建成开放、协同、高效的信息化育人体系，学校信息化发展水平迈上新台阶。

四、主要任务与重点举措

（一）优化升级信息化基础设施

1.校园网络升级工程：根据学校发展实际，对现有网络进行评估和扩容提速，保障网络出口带宽和核心设备性能。逐步实现教学区、办公区及主要公共活动区域的无线网络优质覆盖，满足移动学习和泛在学习需求。强化网络安全意识，部署必要的网络安全防护设备和软件，建立健全网络安全管理制度，提升网络安全防护能力。

2.多媒体教学环境提升工程：对现有教室多媒体设备进行更新换代或升级改造，确保设备运行稳定、操作便捷。根据教学需要，探索建设少量录播教室、互动教室等新型教学空间，支持教学研讨和资源生成。为教师配备必要的信息化教学终端和工具，提升备课和教学效率。

3.数据中心与云平台建设：整合现有服务器资源，建设或升级小型校园数据中心，保障各类应用系统的数据存储和运行安全。积极探索利用云计算服务，按需选用合适的云应用和云资源，降低信息化建设和运维成本。

（二）建设