6.2.4 人的性别决定（教学课件）-2025-2026学年八年级生物下册（人教版2024）.pptxVIP

2024人教版八年级/下册/第六单元/第二章/生物的遗传与变异

第四节人的性别决定;

01:人的性别由什么决定的?

5U;

【教学重点】

1.观察男女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2.通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因

【教学难点】

能用科学的态度看待生男生女问题。;

课堂导入;

课堂导入

想一想，议一议：

一位母亲生出的性别不同的双胞胎称为“龙凤胎”(右图)。为什么这对双胞胎的性别不同呢?男女性别是

由什么决定的?;

课堂导入

要点回顾：人的性别与什么有关呢?生男生女到底是怎么回事?;

探究新知;

讨论：①在上面两幅图中，哪一幅显示

的是男性的染色体?哪一幅显示的是女性的染色体?分别在这两幅图中圈出性染色体。

②想一想：在男性的精子和女性的卵细

胞中，应该有几条性染色体?以性染色

体为判断依据，男性有几种精子?女性有几种卵细胞?;

性染色体：男性体细胞中有一对染色

体与别的染色体不同，这对染色体彼

此之间形态差别较大，而且与性别有关。

常染色体：除X染色体和Y染色体外，

其余的22对染色体在男女之间没有

差别；;

女性体细胞中的染色体组成是：

22对+XX

男性体细胞中的染色体组成是：

22对+XY;

女性体细胞中的性染色体组成是：

XX

男性体细胞中的性染色体组成是：

XY;

女性生殖细胞中的染色体组成是：

22条+X

男性生殖细胞中的染色体组成是：

22条+X或22条+Y;

探究新知

01男女染色体的差别

学以致用男性和女性的染色体

男性体细胞染色体组成

女性体细胞染色体组成

男性生殖细胞染色体组成

人类受精卵内染色体数

女性体细胞性染色体组成

男性体细胞性染色体组成

女性生殖细胞染色体组成;

探究新知

02生男生女的奥秘

亲代婚配;

通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，

理解生男生女的机会是均等的。;

①黑围棋子代表含有Y染色体的精子，白围棋子代表含有X染色体的精子和卵细胞

②3人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子??再将10枚白围棋子放入另一个纸盒中，这10枚围棋子表示卵细胞。

③将装有“精子”的纸盒摇匀后，一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子，另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中取一枚棋子，第三位同学负责记录两枚棋子代表的性染色体组成。每次取完并记录后，再将棋子放回原纸盒。重复上述操作，共记录10次-

④设计表格记录本小组的模拟结果。再汇总统计全班的结果，;

次数;

5.讨论交流，得出结论;

探究新知

→02生男生女的奥秘

遗传图解男

人的性别是

由性染色体生殖细胞X

决定的;

探究新知

→02生男生女的奥秘

学以致用生男生女取决于男性精子中的性染色体的类型

有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认

为这种说法正确吗?为什么?

不正确，因为女性的只产生一种卵细胞，而男性产生

两种精子。生男生女取决于哪一种类型的精子与卵细胞结;

探究新知

→02生男生女的奥秘

学以致用生男生女取决于男性精子中的性染色体的类型

◆有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，

◆请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。

◆这种做法对吗?如果许多人都这样做，

◆对人类社会会产生怎样的影响?卫生部曾经发出紧急通知。

男孩女孩一样精彩!

犯绝肺儿旺别莹定;

我国第七次人口普查(2020年)得到的我国人口性别构成情况如右侧图文资料所示。请分析数据并思考以下问题。

①这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗?为什么?

因为含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合是随机的，母亲每生

一个孩子时生男生女的机会各占50%,因此在多子女家庭中男女比例就不一定是1:1。但是统计一个地区或国家的人口，男女比例接近1:1。

②这次人口普查得出的结论之一是：我国人口的性别结构得到改善。资料中的哪些数据支持这一结论?

出生人口性别比为111.3,较2010年下降6.8。;

知识拓展双胞胎究竟是怎么来的呢?

在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同?;;

知识拓展双胞胎究竟是怎么来的呢?

同卵双胞胎：女性因某种原因同时排出两个卵细胞并同时分别和含X\Y染色体的两种精子受精，形成两个不同的受精卵。然后分别发育成两个独立的个体，长大后差异比较大，并且可以为同性也可以为异性.由两个不同的受精卵发育成的双胞胎。;

课堂总结;

人的染色体(23对)

性染色体：1对

男性：22对常染色体