2025年校招老师笔试题及答案.docxVIP

2025年校招老师笔试题及答案

教育基础理论（40分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.某学生认为“只要认真听课就能取得好成绩”，这一认知最可能反映的学习动机理论是（）。

A.归因理论B.自我效能感理论C.成就目标理论D.强化理论

2.课堂上，教师发现学生注意力分散时，通过调整语调、停顿或走到学生身边等方式提醒，这种课堂管理策略属于（）。

A.预防性管理B.矫正性管理C.支持性管理D.惩罚性管理

3.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应着力发展学生的核心素养，其中“能够用口头或书面语言准确表达观点，体现逻辑与创新”属于（）。

A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造

4.某教师在讲解“分数的意义”时，先让学生用圆形纸片折出1/2、1/4，再通过分蛋糕、分书本等生活实例归纳概念，这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

5.儿童在具体运算阶段（7-11岁）最显著的认知发展特征是（）。

A.能够进行假设-演绎推理B.思维具有可逆性和守恒性

C.以自我为中心看待世界D.开始使用符号和语言表征事物

二、简答题（每题5分，共10分）

1.简述“最近发展区”理论对分层作业设计的指导意义。

2.如何通过“共情式沟通”化解学生因考试失利产生的挫败情绪？请结合具体步骤说明。

三、论述题（20分）

《中国学生发展核心素养》强调“责任担当”是关键能力之一。请结合中小学教育实际，论述教师应如何在学科教学中渗透责任担当教育（要求：至少结合2门学科举例，逻辑清晰，具体可行）。

学科专业知识（以初中语文为例，40分）

一、古诗文阅读（10分）

阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

《送灵澈上人》

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

1.请从“炼字”角度赏析“独”字的表达效果（4分）。

2.全诗以“斜阳”“青山”等意象营造了怎样的意境？请结合具体诗句分析（6分）。

二、现代文阅读（15分）

阅读下面的散文，完成1-3题。

《苔藓的微光》

①石阶缝里的苔藓，总在雨后泛出一层绒绒的绿。它们贴紧地面，像被风揉皱的绿绸，又像谁不小心打翻的颜料，沿着砖缝洇开。

②我蹲下来看，发现每一片苔藓都是一个微型森林。叶片细如牛毛，根须比发丝还轻。它们没有高大的躯干，没有鲜艳的花朵，甚至连名字都不被人熟知——但它们活着，在潮湿的角落，在无人注意的石缝，用最原始的方式承接雨水，吸收阳光。

③想起去年春天，小区里的梧桐被伐了。树桩上很快爬满了苔藓，像给伤疤裹上一层温柔的绿毯。有人嫌它们“没出息”，长不成大树；我却觉得，正是这些“没出息”的生命，让大地多了几分韧性。

④苔藓教会我：生命的价值，未必在于高度或亮度。有些光，微小却持久；有些存在，安静却坚定。

1.第①段中“泛”“贴紧”“洇开”等动词的使用有何表达效果？（5分）

2.结合上下文，理解第③段“伤疤裹上一层温柔的绿毯”的含义（5分）。

3.请从结构和主题两个角度分析结尾段的作用（5分）。

三、写作指导（15分）

某初中生在作文《那一次，我读懂了》中写道：“妈妈总说我挑食，那天她生病了，我给她煮了一碗白粥。她喝的时候，眼泪掉在碗里。我突然懂了，妈妈的爱藏在每一顿饭里。”

请从“细节描写”和“情感表达”两个维度，为该生提出修改建议（要求：具体指出问题，给出修改示例，语言简洁）。

教学设计（20分）

请根据以下教材内容，设计一节七年级语文课的教学方案（要求：教学目标明确，重难点突出，教学过程包含导入、初读、精读、拓展四个环节，体现新课标“学习任务群”理念）。

教材内容：统编版七年级上册第三单元《春》（朱自清）节选

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……”

案例分析（60分）

案例1（30分）

初二（3）班数学课上，学生小林因未带圆规与同桌小宇发生争执。小林指责小宇“故意藏起我的圆规”，小宇反驳“是你自己忘带还乱怪人”。两人越吵越激烈，小林抓起课本砸向小宇，导致课堂中断。

如果你是当班班主任，将如何处理这一事件？请写出具体步骤，并说明每一步骤的教育依据（要求：包含情绪安抚、问题调查、矛盾化解、后续教育四个环节）。

案例2（30分）