统编版高中语文选择性必修中册《修辞立其诚》练习题（含解析）.docxVIP

统编版高中语文选择性必修中册《修辞立其诚》练习题

一、基础积累与运用

1.填空题

（1）“修辞立其诚”出自《》，其本义中“修辞”指“修理文教”，在本文中则引申为发言、著论、写文章时要坚持__________的原则。

（2）作者张岱年认为“立其诚”包含三层含义，分别是、、，三者共同构成了“诚”的核心内涵。

（3）文中引用《管子?心术上》“因也者，舍己而以物为法者也”，是为了论证认识世界应摒弃__________，追求__________的观点。

2.选择题

（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.曲学阿世：曲解学术以迎合世俗（含贬义）

B.哗众取宠：用浮夸言论骗取群众信赖

C.顺风转舵：根据形势灵活调整方向（含褒义）

D.错综纷繁：形容事物复杂多样

（2）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

“修辞立其诚”包含端正学风的问题。所谓曲学阿世即是________，背离原则而________，这与追求真理的宗旨相悖。由于世事________，说真话常受干扰，这是社会关系造成的人心________。

A.夸大其词见机行事错综变化歪曲

B.哗众取宠顺风转舵错综纷繁扭曲

C.夸大其词顺风转舵错综变化歪曲

D.哗众取宠见机行事错综纷繁扭曲

二、阅读理解与分析

1.课内文本阅读

阅读《修辞立其诚》选段，完成下列问题。

“修辞立其诚”，是《易传?文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。

“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。

名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。……文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。

言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。……实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。

表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。……“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。

（1）选段开篇引用《易传?文言》的语句有何作用？请简要分析。

（2）作者将“立其诚”分为三层含义，这三层含义之间有何逻辑关系？请结合文本说明。

2.论证方法探究

文中多处运用引用论证，请从下列两处引用中任选一处，分析其论证角度与表达效果。

①《管子?心术上》：“因也者，无益无损也。……因也者，舍己而以物为法者也。”

②《汉书?儒林传》：“务正学以言，无曲学以阿世。”

三、深度探究与思考

1.作者认为“修辞立其诚”不仅是为文之道，更是为人之道。请结合现实生活，谈谈你对“说真话、讲实话”重要性的理解，不少于150字。

2.文中批判了“曲学阿世”“顺风转舵”等不良学风，联系当下信息环境，说说你如何避免被虚假言论误导，同时做到“立其诚”地表达观点。

四、答案与解析

一、基础积累与运用

1.（1）易传?文言；真实性（或“诚”“真”）

解析：根据课文开篇内容，“修辞立其诚”出自《易传?文言》，核心原则是“真实性”，文中明确“诚者，实也，真也”。

（2）名实一致；言行一致；表里一致

解析：课文第2段直接提出“立其诚”的三层含义，为并列关系。

（3）主观偏见；认识外物的本来面目（或“客观性”）

解析：引用《管子》语句是为论证“追求真理应力求避免主观干扰”的观点。

2.（1）C

解析：“顺风转舵”在文中为贬义词，指随形势改变态度讨好他人，并非褒义的“灵活调整”。

（2）B

解析：“曲学阿世”的本质是“哗众取宠”而非“夸大其词”；“顺风转舵”含贬义，对应“背离原则”；“世事”用“错综纷繁”形容更贴切；“人心”与“扭曲”搭配恰当。

二、阅读理解与分析

1.（1）作用：①引出本文的中心论点——“修辞立其诚”是发言著论写文章的基本原则；②引用经典文献增强了论点的权威性与文化底蕴；③点明标题的出处，为后文阐释“诚”的内涵做铺垫。

（2）逻辑关系：三层含义由表及里、由浅入深，构成递进关系。“名实一致”是基础，强调言辞与客观实际相符；“言行一致”是延伸，将言辞与实践结合；“表里一致”是核心，要求心口合一，体现“诚”的本质。三者共同围绕“真实性”展开，层层递进地阐释了“立其诚”的完整内涵。

2.（任选其一）

①论证角度：从认识世界的角度，论证追求真理应摒弃主观偏见，坚持客观性原则。

表达效果：引用《管子》中的言论作为理论依据，有力支撑了“认识外物要力求其本来面目”的观点，增强了论证的说服力，同时增添了文章的学术韵味。

②论证角度：从