统编版六年级上册语文《盼》同步练习题（含解析）.docxVIP

统编版六年级上册语文《盼》同步练习题（含解析）

一、基础积累与运用

（一）读拼音，写词语

xiùtǒng（）dǒupeng（）yùbào（）

zhēgài（）yóuguō（）nàozhōng（）

dòuyǐn（）zuǐchún（）

（二）给下列加点字注音

嘟囔（）痱子（）炖肉（）焖米饭（）

腥味（）玛瑙（）蒜薹（）瞟一眼（___）

（三）选词填空

A.恳求B.央求C.乞求D.请求

1.弟弟想吃棒棒糖，只好不停地（_____）妈妈买给他。

2.他（_____）老师允许他参加这次的演讲比赛。

（四）按要求改写句子

1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）

1.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）

1.我很激动。（改为夸张句）

二、课文理解与分析

（一）根据课文内容填空

1.妈妈送给“我”的纸盒里面装的是________________________。

2.“我”的雨衣和斗篷式的雨衣不一样的地方是________________________。

3.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”这句话中，“特别特别”说明“我”的心情，“我”想去给妈妈买酱油，是因为________。

4.文中写“我”盼雨的过程中，心情经历了_______→→→_______的变化。

（二）判断下列句子的描写方式（填序号）

A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.景物描写

1.妈妈说：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（_____）

2.每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（_____）

3.我连忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。（_____）

4.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（_____）

三、阅读理解与感悟

（一）课内片段阅读

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.用“______”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。

2.文中“雨好像是敲着鼓点逗引我出去”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

1.作者为什么会担心“今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗”？

（二）拓展思考

文中的“我”因为一件新雨衣产生了强烈的期盼，在生活中，你一定也有过“盼”的经历。请结合具体事例，写一写你当时的心理活动（50字左右）。

四、答案与解析

一、基础积累与运用

（一）

袖筒斗篷预报遮盖油锅闹钟逗引嘴唇

解析：本题考查课文重点字词的书写，需结合语境记忆，注意“袖筒”“斗篷”“逗引”等字词的结构。

（二）

dūnangfèizidùnròumènmǐfànxīngwèimǎnǎosuàntáipiǎoyīyǎn

解析：本题考查多音字和易错字的读音，“嘟囔”为轻声词，“瞟”“薹”等字需注意声调。

（三）

1.B2.D

解析：“央求”侧重低声下气地请求，符合弟弟求妈妈买糖的语境；“请求”侧重正式地提出要求，适用于向老师申请的场景。

（四）

1.你应该向窗外看一眼。

解析：反问句改陈述句需去掉疑问词，调整语气，保持原意不变。

2.穿上新雨衣去上学，我怎能不高兴呢？

解析：陈述句改反问句需添加“怎能”“呢”等疑问词，将肯定词改为否定词，句末变问号。

3.示例：我激动得心都要从嗓子里蹦出来了。

解析：夸张需通过夸大事实突出情感，此处以“心要蹦出来”凸显激动程度。

二、课文理解与分析

（一）

1.一件淡绿色的、透明的新雨衣

2.雨衣上长着两只袖筒，不像斗篷式的那样手在里面缩着什么也干不了

3.急切想借买酱油的机会穿新雨衣出门

4.喜爱焦急担心喜悦

解析：本题考查课文内容梳理，需抓住“盼”的核心线索，梳理“得雨衣—盼下雨—求出门—穿雨衣”的情节及对应心情。

（二）

1.A2.B3.C4.D

解析：语言描写侧重对话，心理描写侧重内心想法，动作描写侧重肢体动作，景物描写侧重环境刻画，可根据句子特征判断。

三、阅读理解与感悟

（一）