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统编版六年级下册《迢迢牵牛星》同步练习题

学科：语文年级：六年级下册题型：同步练习范围：《古诗三首?迢迢牵牛星》

一、文学常识填空

1.《迢迢牵牛星》选自《》，这是一部（朝代）文人五言诗总集，被刘勰誉为“________________”。

2.诗歌借________________的神话传说，抒发了人间________________的离愁别绪。

二、基础知识积累

（一）给下列加粗字注音或根据拼音写汉字

1.擢素手（）机杼（）泣涕零如雨（）

2.jiǎojiǎo（）河汉女zházhá（）弄机杼

3.yíngyíng（）一水间mòmò（）不得语

（二）解释下列加粗字词的意思

1.迢迢牵牛星迢迢：________________

2.纤纤擢素手素：________________

3.终日不成章章：________________

4.脉脉不得语脉脉：________________

（三）选词填空（填序号）

1.织女_____（A.终日B.终岁）织布，却因思念而“不成章”。

2.“河汉清且浅”与“迢迢”形成_____（A.对比B.类比），突出咫尺天涯的无奈。

3.诗歌通过_____（A.动作B.环境）描写“擢素手”“弄机杼”，展现织女的形象。

三、诗句理解与运用

（一）按要求完成句子练习

1.翻译诗句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”：________________

2.写出诗中运用比喻修辞的句子：，。

3.仿照示例，用叠词写句子。

示例：河汉清且浅，相去复几许？

仿写：，？

（二）选择题（每题只有一项正确答案）

1.下列对“札札弄机杼”中“札札”的理解，正确的是（）

A.织女哭泣的声音B.织布机运转的声音C.水流的声音

2.下列诗句中运用互文手法的是（）

A.纤纤擢素手，札札弄机杼B.盈盈一水间，脉脉不得语

C.迢迢牵牛星，皎皎河汉女

3.对“盈盈一水间，脉脉不得语”赏析有误的是（）

A.“盈盈”写出银河水的清澈B.表现两人相见后激动无言的情景

C.营造了哀怨凄美的意境

四、课内阅读理解

阅读《迢迢牵牛星》全诗，回答问题。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.诗歌开篇用“迢迢”“皎皎”两个叠词，有什么表达效果？

1.“终日不成章”的原因是什么？这表现了织女怎样的心情？

1.如何理解“河汉清且浅，相去复几许？”蕴含的情感？

1.结尾“脉脉不得语”营造了怎样的意境？请简要分析。

参考答案与解析

一、文学常识填空

1.古诗十九首东汉末年五言之冠冕

【解析】《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的代表作，其艺术成就极高，刘勰在《文心雕龙》中盛赞其为“五言之冠冕”。

2.牛郎织女被银河阻隔思妇与游子（或：离别之人）

【解析】诗歌以神话为载体，将神话悲剧与人间的相思之苦相融合，核心是抒发离别后的愁苦之情。

二、基础知识积累

（一）注音与写字

1.zhuózhùlíng

2.皎皎札札

3.盈盈脉脉

【解析】注意“擢”“杼”的读音，“皎”“盈”“脉”的字形，避免与形近字混淆。

（二）字词解释

1.遥远的样子2.白皙3.花纹4.含情凝视的神态

【解析】“脉脉”侧重刻画人物的眼神与情感状态，而非环境或心情。

（三）选词填空

1.A【解析】“终日”指一整天，符合织女每日织布的语境；“终岁”指一整年，与诗意不符。

2.A【解析】“清且浅”的银河与“迢迢”的距离形成反差，属于对比手法。

3.A【解析】“擢”“弄”均为动作，属于动作描写。

三、诗句理解与运用

（一）句子练习

1.那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。

【解析】翻译需保留原诗的意境，“迢迢”译“遥远”，“皎皎”译“皎洁”。

2.终日不成章，泣涕零如雨。

【解析】将“泣涕”比作“雨”，形象写出悲伤的深重。

3.示例：草原绿且广，风吹草低见？【解析】需使用叠词，句式与示例一致，符合景物描写逻辑。

（二）选择题

1.B【解析】“札札”是拟声词，模拟织布机工作的声音。

2.C【解析】“迢迢”“皎皎”互文，意为牵牛星遥远、织女星皎洁，并非单独修饰某一对象。

3.B【解析】两人并未相见，而是隔河相望无法言语，选项B表述错误。

四、课内阅读理解

1.既描绘了牵牛星的遥远和织女星的皎洁，增强了语言的音韵美和节奏感，又奠定了全诗朦胧忧伤的基调，暗示了两人相隔遥远的处境。

【解析】从描摹形象、音韵效果、情感基调三个角度分析叠词作用。

2.原因是织女思念牛郎