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统编版三年级上册《饮湖上初晴后雨》练习题

学科：语文年级：三年级上册类型：同步练习题范围：《古诗三首?饮湖上初晴后雨》

一、基础积累园

1.补全古诗，注意书写规范。

《》

（宋）苏轼

水光_______晴方好，

山色_______雨亦奇。

欲把_______比，

_______妆_______抹总相宜。

2.给下列加点字注音，并用“√”选择正确的读音。

?饮湖上（yǐnyìn）

?亦奇（yìyí）

?适宜（yíyì）

?淡妆浓抹（mǒmāmò）√

1.看拼音，写词语。

yǐnjiǔ（）chūqǐ（）dāngchū（）shìyí（）

2.按要求填空。

“抹”是多音字，在“淡妆浓抹”中读（），意思是（）；在“抹桌子”中读（）；在“抹墙”中读（）。

二、诗意理解坊

1.解释下列诗句中加点的字词。

?水光潋滟晴方好：__________

?山色空蒙雨亦奇：__________

?山色空蒙雨亦奇：__________

?淡妆浓抹总相宜：__________

1.选择下列诗句的正确意思，将序号填在括号里。

（1）水光潋滟晴方好（）

A.西湖的水波光闪动，晴天的景色正好。

B.西湖的水波光闪动，只有晴天好看。

（2）欲把西湖比西子（）

A.想要把西湖比作美女西施。

B.把西湖和西子一起比较。

1.根据诗句内容填空。

（1）“水光潋滟晴方好”描写的是_______时西湖的景色，特点是_______；“山色空蒙雨亦奇”描写的是_______时西湖的景色，特点是_______。

（2）诗中用_______的修辞手法，把_______比作_______，既写出了西湖的自然之美，又赋予了西湖人文韵味。

三、能力提升站

1.品读诗句，回答问题。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

（1）“西子”指的是谁？这个比喻好在哪里？

（2）这句诗让你感受到西湖怎样的特点？

1.结合古诗内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首诗的作者苏轼在西湖饮酒时，经历了由晴到雨的天气变化。（）

（2）“晴方好”“雨亦奇”中的“好”“奇”表达了诗人对西湖景色的赞叹。（）

（3）西湖只有晴天和雨天的时候才美丽。（）

2.展开想象，用自己的话描绘“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的画面。

四、参考答案与解析

一、基础积累园

1.饮湖上初晴后雨；潋滟；空蒙；西湖；西子；淡；浓

解析：考查古诗背诵与书写，需准确记忆诗句中的关键字，如“潋滟”“空蒙”等易错词。

2.yǐn；yì；yí；mǒ

解析：“饮”在诗中表示“饮酒”，读yǐn；“亦”“宜”为固定读音；“抹”在“淡妆浓抹”中表示“涂抹”，读mǒ。

3.饮酒；起初；当初；适宜

解析：根据拼音准确书写词语，注意“饮”“初”的结构与笔画。

4.mǒ；涂、搽；mā；mò

解析：考查“抹”的多音字用法，结合不同语境区分读音与含义，这是理解诗句“淡妆浓抹总相宜”的基础。

二、诗意理解坊

1.波光闪动的样子；迷茫缥缈的样子；也；合适、适宜

解析：这些字词是理解诗意的关键，“潋滟”“空蒙”精准描绘了西湖晴雨不同的景色特点，“亦”“宜”则体现了诗句间的逻辑与情感。

2.（1）A（2）A

解析：（1）“方好”指“正好”，而非“只有”；（2）“欲”表示“想要”，明确比喻的意图。

3.（1）晴天；波光闪动、明艳动人；雨天；云雾迷茫、朦胧奇幻（2）比喻；西湖；西子

解析：前两句通过对比展现西湖晴雨之美，后两句以西施喻西湖，是全诗的点睛之笔。

三、能力提升站

1.（1）“西子”指春秋时代越国的美女西施。这个比喻新奇贴切，西施无论淡妆还是浓妆都风姿绰约，西湖无论晴天还是雨天都美妙无比，二者都具有天然美的资质，赋予西湖人文魅力。

（2）感受到西湖无论在何种天气下，都具有独特而迷人的美，这种美是灵动且永恒的。

解析：从比喻的巧妙性和西湖的本质美两方面作答，体会诗人的审美追求。

2.（1）√（2）√（3）×

解析：（1）结合写作背景，苏轼游览时经历了晴转雨的天气，触发了创作灵感；（2）“好”“奇”直接表达了诗人的赞叹之情；（3）诗句旨在说明西湖晴雨皆美，而非“只有”这两种天气美丽。

3.示例：晴天时，灿烂的阳光洒在西湖水面上，湖水波光粼粼，像撒了一层细碎的金子，闪耀着动人的光芒，格外美丽。雨天时，细密的雨丝飘落下来，西湖周围的山峦被淡淡的云雾笼罩着，若隐若现，仿佛蒙上了一层薄纱，有着说不出