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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A．以竞技成绩为主要评价标准

B．注重学生体能提升而忽略心理健康

C．关注学生全面健康，包括生理、心理和社会适应能力

D．仅在理论课中讲解健康知识

【参考答案】C

【解析】“健康第一”强调学生身心全面发展，不仅包括身体素质的提升，还涵盖心理健康与社会适应能力的培养。新课标明确要求体育教学应促进学生整体健康水平，而非单纯追求运动技能或成绩，故C项最符合该理念。

2、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康学科核心素养不包括以下哪一项？

A．运动能力

B．健康行为

C．体育成绩

D．体育品德

【参考答案】C

【解析】高中体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。体育成绩是评价手段之一，但不属于核心素养范畴。课程强调素养导向，而非单纯以成绩衡量学生发展。

3、下列关于高中体育教学目标的表述，最符合新课程理念的是？

A．提高学生的考试分数

B．培养学生终身体育意识和能力

C．选拔优秀运动员

D．完成教学大纲规定动作

【参考答案】B

【解析】新课程强调“以学生发展为本”，注重培养学生终身体育的习惯与能力，而不仅是完成技术动作或应试。终身体育意识是体育教育的长远目标，符合素质教育导向。

4、在体育课中，学生因争执发生肢体冲突，教师应首先采取的措施是？

A．立即停止冲突，保护学生安全

B．记录事件并上报学校领导

C．责令双方写检讨书

D．暂停体育课并批评全班

【参考答案】A

【解析】教师的首要职责是保障学生人身安全。冲突发生时，应立即制止、隔离学生，防止事态升级，再进行后续调查与教育。安全是教学活动开展的前提。

5、下列哪项属于高中体育与健康课程的必修必学内容？

A．篮球专项训练

B．体操高级技巧

C．健康教育基础知识

D．校本特色武术

【参考答案】C

【解析】根据课程标准，健康教育和体能练习为必修必学内容，所有学生必须学习。运动技能项目可选择性开设，而健康教育是促进学生全面健康的基础模块。

6、教师在教学设计中体现“因材施教”原则，最恰当的做法是？

A．统一教学进度和内容

B．根据学生体能差异分层教学

C．仅由学生自由选择活动

D．优先照顾体育特长生

【参考答案】B

【解析】因材施教要求教师根据学生个体差异（如体能、兴趣、技能水平）调整教学目标与方法。分层教学能有效提升全体学生参与度与学习效果，体现教育公平。

7、下列哪项最能体现体育教学中的“过程性评价”？

A．期末体能测试成绩

B．学生课堂参与和进步情况记录

C．运动会获奖名次

D．体育理论笔试成绩

【参考答案】B

【解析】过程性评价关注学生在学习过程中的表现、态度、进步和参与度，而非仅看结果。记录课堂表现有助于全面反映学生发展，促进教学改进。

8、在高中体育课中，教师组织学生进行合作学习，其主要目的是？

A．减少教师工作量

B．提高学生社会交往与协作能力

C．替代教师讲解技术动作

D．节省教学时间

【参考答案】B

【解析】合作学习旨在通过小组活动促进学生沟通、协作与责任感，是体育品德培养的重要途径。它不仅提升技能，更发展学生的社会适应能力。

9、下列哪项是科学安排体育课运动负荷的基本依据？

A．教师个人经验

B．学生年龄、体质和课堂反应

C．学校场地大小

D．课程表安排顺序

【参考答案】B

【解析】运动负荷应根据学生的生理特点和实际反应合理调控，避免过度或不足。科学安排负荷有助于提高锻炼效果，预防运动损伤，体现以生为本原则。

10、体育教师在课堂中发现学生出现头晕、恶心等中暑症状，应首先？

A．继续观察是否缓解

B．立即停止活动，移至阴凉处并降温

C．要求学生坚持完成练习

D．通知家长接回

【参考答案】B

【解析】中暑是紧急情况，需立即停止运动，将学生转移至通风阴凉处，解开衣物，采取物理降温措施，并视情况送医。及时处理可避免病情恶化。

11、下列哪项属于体育教师专业发展的核心内容？

A．提升学历至博士

B．持续学习教学理论与实践技能

C．参加学校行政会议

D．兼任其他学科教学

【参考答案】B

【解析】教师专业发展核心在于提升教育教学能力，包括课程理解、教学设计、课堂组织与反思能力。持续学习是实现专业成长的根本途径。

12、在体育教学中，下列哪种方法最有利于激发学生学习兴趣？

A．单一重复训练

B．长期使用惩罚机制

C．创设情境和游戏化教学

D．仅讲解技术要领

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