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小学三年级数学易错题集

数学学习，就像攀登一座小山，每一步都需要扎实稳固。三年级的数学，在一二年级的基础上，知识点开始增多，难度也有所提升，孩子们在学习过程中，难免会遇到一些“绊脚石”——也就是我们常说的易错题。这些题目往往不是因为知识点本身有多难，更多的是考察孩子们审题是否仔细、概念是否清晰、计算是否严谨。下面，我们就来梳理一下三年级数学中一些常见的易错点，并分析错误原因，给出正确的解题思路，希望能帮助孩子们绕过“陷阱”，稳步前进。

一、计算类易错点聚焦

计算是数学的基石，三年级的计算重点包括多位数乘一位数、两位数除以一位数以及初步的分数计算等。看似简单的计算，却常常因为细节处理不当而导致错误。

1.多位数乘一位数：进位的“小尾巴”要拎清

常见错误类型：

*进位忘记加：例如计算24×3，个位4×3=12，写2进1，十位2×3=6，忘记加进位的1，结果算成62，而非正确的72。

*因数中间有0的乘法：例如计算305×7，孩子们可能会忽略十位上的0，直接用3×7=21，5×7=35，结果写成2135，而正确的应该是305×7=2135吗？不，等等，305×7，先算5×7=35，写5进3；再算0×7=0，加进位3得3；再算3×7=21，所以结果是2135。哦，这个例子进位没问题。换一个，比如203×4，正确结果是812。如果孩子算成23×4=92，那就完全忽略了0，这也是一种错误。或者在进位时，0乘完后，进位的数字忘了加上。

*因数末尾有0的乘法：例如计算250×4，有的孩子会先算25×4=100，然后忘记在末尾加上一个0，结果写成100，而正确的是1000。

避坑指南：

*计算时，务必做到“数位对齐”，从个位乘起。

*遇到进位，要在旁边做个小标记，提醒自己下一步计算时加上进位的数字。

*因数中间有0时，这个0也要参与运算，哪怕相乘得0，也要把0写在积的相应数位上（如果后面没有进位的话）。

*因数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.两位数除以一位数：余数要比除数小

常见错误类型：

*余数大于或等于除数：例如57÷5，商11，余数2，这是正确的。但如果孩子算得商10，余数7，余数7比除数5大，就是错误的，说明商还可以再商1。

*商的书写位置不对：例如63÷3，十位上6÷3=2，商2应该写在十位上，如果错写在个位上，就会导致结果错误。

*首位除完有余数，忘记和下一位合起来再除：例如78÷5，十位7÷5商1余2，这个余数2要和个位的8合起来变成28再除以5，商5余3。如果孩子忘了把2和8合起来，就会出错。

避坑指南：

*牢记“余数一定要比除数小”，算完后养成检查余数的习惯。

*从最高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。

*哪一位上有余数，要记得把余数和下一位上的数字合起来继续除。

二、概念理解类易错点剖析

数学概念是解题的依据，如果概念理解不到位，做题时就容易“想当然”。

1.时间单位的认识与换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒

常见错误类型：

*单位混淆：例如“小明跑100米用了15（）”，有的孩子会填“小时”或“分钟”，正确应该是“秒”。

*时间换算错误：例如2小时=（）分钟，有的孩子会填20，这是把时和分的进率当成10了，正确应该是120分钟。

*计算经过时间出错：例如“一场电影从下午2:10开始，放映了1小时30分钟，什么时候结束？”有的孩子会直接用2+1=3，10+30=40，得到3:40，这是对的。但如果遇到“从8:40到9:10经过了多长时间？”有的孩子会用9:10-8:40=30分钟，这是对的。但如果是“从7:50到8:20经过了多久？”也能算对。难一点的，比如“从下午2:50到下午4:15经过了多久？”可以分段算：2:50到3:50是1小时，3:50到4:15是25分钟，一共1小时25分钟。孩子可能会算成1小时35分钟（4:15-2:50直接减，分不够减向时借1当60，75-50=25，3-2=1）。嗯，这个例子孩子也可能算对。主要错误还是在单位换算的进率上，以及对“经过时间”是“结束时间-开始时间”这个概念的灵活运用，尤其是跨小时的情况。

避坑指南：

*建立时间观念，多在生活中感知1秒、1分钟、1小时的长短。

*熟记时间单位间的进率：1时=60分，1分=60秒。进行换算时，大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率（三年级可能还没学除法换算，主要是乘法）。

*计算经过时间，可以用“结束时间-开始时间”。如果分钟不够减，就从小时里借1小时当60分钟再减。