Unit 8 第2课时 Explore学习任务单 (1).docxVIP

Unit8Whatdoourgrandparentsdo?

第2课时Explore学习任务单

班级________________________姓名________________学号________________

学习目标

1.以“俊俊祖父母的日常活动及亲子互动”为核心，通过文本阅读、细节提取，感知祖父母高频活动（如dotaichi,dogardening）及频率副词（often,usually,always）的用法，建立“人物-频率-活动”的关联认知。（学习理解）

2.结合文本内容完成频率副词填空、描述俊俊与祖父母的互动场景（如JunjungoesshoppingwithGrandma.），强化“主语+动词短语+频率/对象”的语言逻辑，实现基础语言运用。（应用实践）

3.联系自身生活经验，模仿文本chant（歌谣）结构创作“我与祖父母的季节活动”，尝试用频率副词和核心动词短语描述家人日常，深化知识迁移与语言创新。（迁移创新）

核心词汇

?日常活动类：dotaichi,dogardening,goshopping,showafoodvlog,watchafoodvlog,walkinthepark,goforalongbikeride,visitafarm,bringagift,walkthedog,tidyupthelivingroom

?频率副词：often,usually,always

?其他：foodvlog,plant,gift,sweater,leaf(leaves),moon

核心句型

1.主语+频率副词+do/does+活动+地点/时间.（如：Theyoftendotaichiinthepark.）——用于描述某人常做的活动

2.主语+go/does+活动+with+人物.（如：JunjungoesshoppingwithGrandma.）——用于描述某人与他人一起做的活动

3.季节描述：In+季节，it’s+气候特征./In+季节，主语+do/does+活动.（如：Inspring,it’swarmandsunny.Wewalkinthepark.）——用于结合季节描述活动

4.人称代词句型：I/You/We/They+do+活动./He/She/It+does+活动.（如：IbringagiftforGrandma.Hetakesphotosofus.）——掌握不同人称对应的动词形式

()1.Junjun’sgrandparents____dotaichiintheparkeverymorning.

A.oftenB.isoftenC.oftenly

()2.Grandma____goesshoppingonSundays.Shenevermissesit.

A.usuallyB.alwaysC.often

()3.Grandpa____gardeningintheafternoon.Helikeshisplants.

A.doB.doesC.doing

()4.—WhatdoesJunjundowithGrandma?

—He____shoppingwithher.

A.goB.goesC.going

()5.Inwinter,I____mygrandparents’farmand____asweaterforGrandma.

A.visit;bringB.visits;bringsC.visit;brings

()6.Myparents____houseworkintheafternoon,andthenthey____upthelivingroomintheevening.

A.do;tidyB.does;tidy