统编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》练习题.docxVIP

统编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》练习题

一、基础积累（30分）

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）

zhěnduàn（）bēitòng（）juéjiàng（）

zūnzhòng（）qǐngqiú（）zhēngbiàn（）

ānwèi（）zhìxù（）yánsù（）fāshì（）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）

?朝（cháozhāo）鲜朝（cháozhāo）阳

?强（qiángqiǎngjiàng）烈勉强（qiángqiǎngjiàng）倔强（qiángqiǎngjiàng）

?埋（máimán）葬埋（máimán）怨

1.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（8分）

A.尊重B.尊敬C.珍藏D.收藏

（1）我们要（）长辈的意见，也要（）每一位为国家奉献的人。

（2）他一直（）着战友留下的笔记本，这份回忆比任何（）的古董都珍贵。

2.按要求改写句子，不改变句子原意。（4分）

（1）毛主席的目光中流露出无限的眷恋。（缩句）

（2）朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？（改为陈述句）

二、课文理解（25分）

1.根据课文内容填空，完成对课文的梳理。（10分）

《青山处处埋忠骨》讲述了（）在得知儿子（）牺牲的消息后，内心经历了（）、（）到最终决定将儿子遗体安葬在（）的故事，展现了他作为父亲的（），更体现了他作为领导人的（）。

2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（8分）

（1）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗出自毛主席的作品。（）

（2）毛主席最终决定将毛岸英的遗体留在朝鲜，是因为不想再为儿子的后事费心。（）

（3）课文通过对毛主席动作、语言、神态的描写，展现了他复杂的内心世界。（）

（4）“忠骨”在文中指的是毛岸英烈士的遗体，也象征着所有为国家牺牲的烈士。（）

3.读课文片段，回答问题。（7分）

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这个念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

（1）片段中通过“（）”“（）”“（）”等动作描写，表现了毛主席内心的悲痛。（3分）

（2）毛主席为什么“很快打消了这个念头”？从他的决定中，你体会到了什么？（4分）

三、阅读拓展（25分）

阅读下面短文，完成练习。

毛主席与他的儿子

毛主席对子女要求十分严格，从不允许他们搞特殊。毛岸英从苏联回国后，毛主席就让他到农村去锻炼，和农民一起吃粗粮、干农活，了解农民的生活。后来，毛岸英主动要求参加抗美援朝战争，毛主席虽然十分舍不得，但还是支持了儿子的决定，他说：“青年人就应该到艰苦的地方去，到祖国需要的地方去。”

在毛岸英牺牲后，有人劝毛主席把儿子的遗体运回国内安葬，毛主席却坚定地说：“志愿军战士有很多都安葬在朝鲜，岸英不能搞特殊。”他还对身边的人说：“革命事业是无数人用生命换来的，我不能因为自己是主席，就破坏了这个规矩。”

毛主席作为国家领导人，始终把人民的利益放在第一位，对自己的子女也不例外。他用自己的行动，诠释了“严于律己、公私分明”的高尚品质。

1.短文主要写了毛主席对子女的哪两件事？用简洁的语言概括。（8分）

1.从毛主席的语言和行动中，你能感受到他怎样的品质？（7分）

1.结合《青山处处埋忠骨》和这篇短文，说说你对“公私分明”的理解。（10分）

四、实践运用（20分）

在革命历史中，有许多像毛岸英一样为国家和人民牺牲的烈士，他们用生命诠释了“忠诚”与“奉献”。请你选择一位你了解的革命烈士（如邱少云、黄继光、刘胡兰等），写一段话缅怀他（她），不少于100字。

参考答案

一、基础积累

1.诊断；悲痛；倔强；尊重；请求；