【期中专项培优】微写作高二语文上学期期中高频易错必刷卷（统编版）.docxVIP

【期中专项培优】微写作高二语文上学期期中高频易错必刷卷（统编版）

一、试题部分

（一）议论类微写作（10分）

《论语》中“己所不欲，勿施于人”是儒家重要的道德准则，在当代社会仍具有深刻的现实意义。请结合具体生活场景，写一段议论性文字，阐述你对这句话的理解，不少于200字。

（二）说明类微写作（10分）

学校计划在校园内打造一处“书香角”，请你为这个“书香角”撰写一段说明文字，介绍其功能、布局设计及营造的阅读氛围，要求条理清晰，不少于200字。

（三）描写类微写作（10分）

请从“清晨的校园”“雨后的公园”“夜晚的老街”三个场景中任选一个，运用至少两种修辞手法，描写该场景的独特景致，突出其画面感，不少于200字。

（四）应用类微写作（10分）

班级近期将举办“经典名著阅读分享会”，主题为“在名著中感悟人生成长”。请你以班级学习委员的身份，写一则通知，告知同学们活动的时间、地点、参与要求及注意事项，不少于150字。

二、答案及解析部分

（一）议论类微写作（解析）

1.评分标准：

?观点明确，能准确阐释“己所不欲，勿施于人”的内涵（2分）；

?结合具体生活场景（如校园交往、家庭生活、社会公共场合等），论证充分（4分）；

?逻辑清晰，语言流畅，有一定的思辨性（3分）；

?字数达标（1分）。

1.写作思路示例：

“己所不欲，勿施于人”核心是换位思考，尊重他人。在校园里，有的同学不愿被他人随意翻看笔记，却不经同意借阅同学的错题本并乱涂乱画——这便是违背了这一准则。当我们因他人的疏忽感到不悦时，更应反思自己是否有类似行为：不希望被噪音打扰，就不在自习课上闲聊；不希望收到敷衍的回复，就认真倾听同学的疑问。唯有将心比心，才能在人际交往中搭建起信任的桥梁，让道德准则真正融入日常言行。

（二）说明类微写作（解析）

1.评分标准：

?明确“书香角”的核心功能（如阅读、交流、资料查阅等）（2分）；

?布局设计介绍清晰（如书籍分区、桌椅摆放、装饰元素等）（3分）；

?能突出阅读氛围的营造（如灯光、绿植、标语等细节）（3分）；

?语言准确、条理清晰，字数达标（2分）。

1.写作思路示例：

校园“书香角”位于教学楼一楼大厅东侧，以“便捷阅读、温馨交流”为核心功能。整体布局分为三大区域：左侧是书籍区，按“文学名著”“学科拓展”“青春励志”分类摆放，每本书旁贴有简短推荐语；中间为阅读区，放置4组弧形桌椅，搭配暖黄色台灯，桌面预留充电接口；右侧是互动区，设有“读书留言板”和绿植角，绿萝与多肉点缀其间，墙上悬挂“读书破万卷，下笔如有神”的木质标语。这里光线充足、环境静谧，既能让同学们课间快速获取阅读资源，也能在午休时享受沉浸式阅读，成为校园里的“精神补给站”。

（三）描写类微写作（解析）

1.评分标准：

?场景选择明确，景致描写具体，突出独特性（3分）；

?至少运用两种修辞手法（如比喻、拟人、排比等），生动形象（3分）；

?画面感强，能调动读者视觉、听觉、嗅觉等感官体验（2分）；

?语言优美，字数达标（2分）。

1.写作思路示例（选择“雨后的公园”）：

雨后的公园像被洗过的翡翠，处处透着清新。湿漉漉的石板路泛着微光，倒映着岸边的垂柳——柳枝垂落水面，如少女梳理长发，偶尔有雨滴从叶尖滑落，“嗒”地一声融入湖中，漾开一圈圈细碎的涟漪。草坪上，水珠在三叶草叶片上打滚，像一颗颗晶莹的珍珠，风一吹便滚落到泥土里，留下淡淡的青草香。不远处的凉亭下，几位老人坐着聊天，声音被湿润的空气过滤得格外柔和；偶尔有麻雀蹦跳着啄食草籽，翅膀上的水珠抖落，在阳光下闪着小小的光斑。整个公园安静又鲜活，仿佛一幅晕染开的水墨画。

（四）应用类微写作（解析）

1.评分标准：

?格式规范（包含标题“通知”、称呼、正文、落款、日期）（3分）；

?正文明确活动时间（需具体，如“11月10日下午第7节课”）、地点（如“本班教室”）（2分）；

?参与要求（如“提前准备5分钟分享内容，结合名著情节谈成长感悟”）及注意事项（如“携带相关名著，保持教室整洁”）清晰（3分）；

?语言得体、简洁，符合学习委员身份，字数达标（2分）；

?注意：日期需为活动举办前合理时间，如活动在11月10日，通知日期可写11月5日。

1.写作示例：

通知

各位同学：

为进一步深化经典名著阅读，感悟名著中的人生智慧，班级将于11月10日下午第7节课，在本班教室举办“在名著中感悟人生成长”主题阅读分享会。现将相关事宜通知如下：

1.参与要求：每位同学需提前选取一本印象深刻的经典名著（如《红楼梦》《平凡的世界》等），准备5分钟左右的分享内容，重点结合名著中的人物经历