2024年中小学教师公共基础知识与教育专业能力测验真题.docxVIP

2024年中小学教师公共基础知识与教育专业能力测验真题

考试时间：120分钟满分：100分

第一部分公共基础知识（30分）

一、单项选择题（每题1分，共15题，计15分）

1.我国当前教育目的的核心内容是培养（）

A.德智体美全面发展的人

B.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

C.具有创新精神的人

D.具有实践能力的人

2.下列不属于教育起源说的是（）

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.自然起源说

3.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有的核心权利是（）

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.获取报酬权

4.生产力发展水平决定教育的（）

A.性质

B.领导权

C.规模和速度

D.目的

5.个体身心发展中，4-5岁被认为是学习书面语言的关键期，这体现了发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

6.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.卢梭

7.下列属于社会本位论代表人物的是（）

A.罗杰斯

B.卢梭

C.柏拉图

D.福禄贝尔

8.教育对政治经济制度的反作用不包括（）

A.培养人才

B.传播思想

C.决定政治制度

D.促进民主化

9.遗传在个体身心发展中的作用是（）

A.决定因素

B.物质前提

C.主导作用

D.核心动力

10.国家课程、地方课程和校本课程的分类依据是（）

A.课程内容

B.课程组织方式

C.课程管理体制

D.课程呈现方式

11.杜威提出的“新三中心”不包括（）

A.教师中心

B.儿童中心

C.经验中心

D.活动中心

12.下列属于隐性课程的是（）

A.教科书内容

B.课堂教学活动

C.校园文化氛围

D.课后作业

13.德育在全面发展教育中处于（）地位

A.物质基础

B.灵魂和统帅

C.前提和支持

D.动力

14.教师劳动的创造性体现在（）

A.劳动时间的连续性

B.劳动空间的广延性

C.因材施教

D.劳动成果的间接性

15.“近朱者赤，近墨者黑”体现了（）对人的发展的影响

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.主观能动性

二、多项选择题（每题2分，共5题，计10分；多选、少选、错选均不得分）

1.个体身心发展的规律包括（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

E.个别差异性

2.新课程改革倡导的学生评价方式有（）

A.形成性评价

B.终结性评价

C.档案袋评价

D.同伴互评

E.单一考试评价

3.教师的职业角色包括（）

A.传道者

B.授业解惑者

C.示范者

D.管理者

E.研究者

4.教育心理学中学习理论的主要流派有（）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

E.经验主义

5.课堂教学的基本环节包括（）

A.导入

B.新授

C.巩固练习

D.小结

E.作业布置

三、判断题（每题1分，共5题，计5分；正确的打“√”，错误的打“×”）

1.赫尔巴特的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。（）

2.学校教育在个体身心发展中起主导作用。（）

3.活动课程以学科知识为中心，强调知识的逻辑性。（）

4.个体的主观能动性是发展的决定性因素。（）

5.德育原则和德育方法是同一概念的不同表述。（）

第二部分教育专业能力（70分）

一、简答题（每题8分，共2题，计16分）

1.简述建构主义学习理论的核心观点及其对课堂教学的启示。

2.作为教师，如何建立良好的师生关系？请列举关键途径。

二、辨析题（10分）

“只要给予充足的物质奖励，就能激发学生的学习动机。”请对这一观点进行判断并说明理由。

三、案例分析题（14分）

某小学教师在开展“身边的植物”主题教学时，没有局限于课堂讲解，而是带领学生到校园花坛观察植物生长状态，指导学生记录生长日记，组织小组讨论植物与环境的关系，最后让学生以手抄报形式展示学习成果。在这一过程中，部分学生起初对观察活动缺乏兴趣，教师通过设置“寻找最特别的叶片”等小任务逐步引导学生参与。

请结合上述案例，回答下列问题：

1.该教师采用了哪些教学方法？（6分）

2.该教学过程体现了哪些教育理念？（8分）

四、教学设计题（30分）

请根据义务教育课程标准要求，以小学中年级某一写景状物类课文为内容，设计一个完整的课时教学方案。

要求：

1.明确课题（自拟）、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学