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2025年湖北省特教教师职务水平能力考试（综合能力测试）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《残疾人教育条例》，特殊教育学校应配备哪些专业人员？A.心理咨询师B.康复治疗师C.特教巡回指导员D.校医

A.心理咨询师

B.康复治疗师

C.特教巡回指导员

D.校医

【参考答案】B

【解析】《残疾人教育条例》第二十二条规定特殊教育学校应当配备康复治疗师等专业人员，校医和心理咨询师为普通学校常见配置，特教巡回指导属于外部支持人员。

2、融合教育中的“个性化支持”主要指（）A.统一课程B.平等参与C.按标准评估D.定制化教学方案

A.统一课程

B.参与

C.按标准评估

D.定制化教学方案

【参考答案】D

【解析】融合教育的核心是“以学生为中心”，定制化教学方案（如IEP）能精准满足残疾学生需求，其他选项均为融合教育基础原则而非支持手段。

3、针对自闭症儿童的教学中，以下哪种方法最有效？（）A.集体授课B.结构化教学C.小组竞赛D.自由游戏

A.集体授课

B.结构化

C.小组竞赛

D.自由游戏

【参考答案】B

【解析】结构化教学通过明确任务流程和视觉提示，帮助自闭症儿童建立学习框架，符合其认知特点，而自由游戏缺乏系统性支持。

4、多重残疾学生的评估应优先采用（）A.标准化测试B.动态评估C.家长访谈D.教师观察

A.标准化测试

B.动态评估

C.家长访谈

D.教师观察

【参考答案】B

【解析】动态评估（如通过日常活动观察调整评估工具）更适合多重残疾学生，标准化测试结果易受生理局限影响。

5、特殊教育学校课程设置应遵循（）原则？A.学科中心B.学生中心C.考试中心D.教师中心

A.学科中心

B.学生中心

C.考试中心

D.教师中心

【参考答案】B

【解析】《培智学校义务教育课程设置方案》明确要求以学生发展为中心，制定个别化课程目标。

6、针对听障学生的课堂指令，最佳表达方式是（）A.为主B.手语+图片C.文字板书D.视频演示

A.口语为主

B.手语+图片

C.文字板书

D.视频演示

【参考答案】B

【解析】手语与图片结合能同时调动听障学生的视觉和残余听觉，符合《手语教学指南》的视听联动原则。

7、《残疾人保障法》规定特殊教育学校的生均经费应不低于普通学校的（）A.80%B.90%C.100%D.110%

A.80

B.90%

C.100%

D.110%

【参考答案】B

【解析】法律第二十七条明确特殊教育学校生均经费不低于当地普通学校的90%。

8、针对唐氏综合征学生的数学教学，应侧重（）A.抽象概念B.实物操作C.公式记忆D.符号运算

A.抽象概念

B.实物操作

C.公式记忆

D.符号运算

【参考答案】B

【解析】实物操作（如教具计数）符合智力障碍学生的具象思维特点，抽象概念需在掌握操作技能后逐步引入。

9、特教教师参加继续教育的时间要求是（）A.每年90学时B.每两年150学时C.每五年300学时D.每学期40学时

A.每年90学时

B.每两年学时

C.每五年300学时

D.每学期40学时

【参考答案】A

【解析】《特殊教育继续教育规定》要求每年不少于90学时的培训，且学时计算按学期分配。

10、《残疾人教育条例》明确要求特教学校每生每年不低于多少元公用经费？

A.5000元

B.8000元

C.10000元

D.15000元

【参考答案】C

【解析】《残疾人教育条例》第二十六条规定特教学校生均公用经费不低于当地普通学校生均公用经费标准，结合湖北省近年政策，2023年标准为10000元/生/年选项C正确。其他选项为干扰项，与现行标准不符。

11、融合教育实施中，普通教师与特教教师合作的核心目标是？

A.提升普通学生成绩

B.确保特教学生适应普通课堂

C.共同制定差异化教学方案

D.减少特教教师工作量

【参考答案】C

【解析】融合教育个性化支持，正确选项体现团队合作制定差异化方案的核心原则。A选项片面追求普通学生成绩，D选项违背特教教师职责，均错误。

12、针对自闭症学生行为干预，以下哪种方法属于非言语沟通训练？

A.触觉

B.情景模拟

C.镜像神经元训练

D.指令重复

【参考答案】C

【解析】镜像神经元训练通过模仿他人动作促进社交，属于非言语沟通手段。A为感觉统合训练，B为情景行为训练，D为语言强化，均非非言语范畴。

13、特教教师进行个别化教育计划（IEP）评估时，必须包含哪项内容？

A.学生家庭经济状况

B.通用学习设计（UDL）应用

C.教师专业发展计划

D.校园安全演练方案

【参考答案】B

【解析】UDL是IEP评估的国际通用框架，要求提供多感官、多通道的教学支持。A选项属于背景信息