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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现高中音乐课程的核心素养？

A.掌握五线谱的书写规则

B.能够背唱经典民歌

C.具备音乐审美、表现与文化理解能力

D.熟练使用乐器演奏流行歌曲

【参考答案】C

【解析】高中音乐核心素养包括审美感知、艺术表现和文化理解三大方面，强调学生综合音乐能力的发展，而非单一技能掌握。选项C全面涵盖这三方面，符合《普通高中音乐课程标准》要求，其他选项仅侧重技能或知识层面，不够完整。

2、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考察的主要内容？

A.音乐专业技能水平

B.课堂教学设计能力

C.教育法律法规与职业道德

D.音乐史知识掌握情况

【参考答案】C

【解析】综合素质主要考查教师的教育理念、法律法规、职业道德、心理素质和基本教育理论素养。选项C属于该范畴，而A、B、D更偏向专业知识与教学能力，属于其他评审维度，故正确答案为C。

3、下列关于新课标下高中音乐模块设置的说法，正确的是？

A.所有学生必须选修“音乐鉴赏”和“歌唱”两个模块

B.学校可自主决定开设哪些模块

C.“音乐与舞蹈”是必修模块之一

D.“音乐鉴赏”是唯一必修模块

【参考答案】D

【解析】根据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》，“音乐鉴赏”为唯一必修模块，其他如歌唱、演奏、音乐与舞蹈等为选择性必修或选修模块。学校在一定范围内可自主开设，但需符合课标要求，故D正确。

4、教师在教学中坚持“以美育人”，主要体现了哪项教育原则？

A.因材施教原则

B.科学性与思想性统一原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【参考答案】B

【解析】“以美育人”强调通过音乐审美活动培养学生正确的价值观和高尚情操，体现教学中知识传授与思想品德教育的结合，符合科学性与思想性统一原则。其他选项虽重要，但不直接对应该理念。

5、下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.终身学习

C.追求个人艺术成就

D.关爱学生

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六方面。C项属于个人发展范畴，非职业道德核心要求，故不属于规范内容。

6、在音乐教学中，采用“情境—陶冶”教学模式的主要目的是？

A.提高学生识谱速度

B.增强学生音乐审美体验

C.训练学生乐器演奏技巧

D.提升音乐理论考试成绩

【参考答案】B

【解析】“情境—陶冶”教学法通过创设音乐情境，激发情感共鸣，使学生在潜移默化中感受美、体验美，核心目标是提升审美体验。该模式重情感熏陶，而非技能训练或应试，故B正确。

7、下列哪项最能体现“学生为主体”的教学理念？

A.教师全程讲解音乐理论

B.学生分组合作完成音乐创编任务

C.教师示范演奏后学生模仿

D.统一布置课后乐理作业

【参考答案】B

【解析】“学生为主体”强调学生主动参与、合作探究。B项中学生通过合作创编实现自主学习与表达，体现主体地位；其他选项以教师为中心，学生被动接受，不符合该理念。

8、教师在职称评审中提交教学反思材料，其主要价值在于？

A.展示写作能力

B.体现教学研究与改进意识

C.增加材料数量

D.美化个人简历

【参考答案】B

【解析】教学反思是教师对教学实践的回顾、分析与总结，体现其专业成长意识和持续改进能力，是评审中重要的专业发展证据。其核心价值在于促进教学优化，而非形式性目的。

9、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A.期末音乐理论笔试

B.学期末歌唱表演考核

C.课堂提问与学习档案记录

D.校级音乐比赛成绩

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中持续进行的评价，旨在反馈与改进学习。课堂提问与学习档案能动态记录学生进步，符合其特征；A、B、D为终结性评价，侧重结果判定。

10、下列关于广东地方音乐文化的表述，正确的是？

A.潮州音乐以打击乐为主，无旋律乐器

B.广东音乐常用五架头编制，代表乐器包括高胡

C.客家山歌主要用粤语演唱

D.粤剧唱腔以普通话为基础

【参考答案】B

【解析】广东音乐“五架头”包括高胡、扬琴、秦琴、洞箫、琵琶等，高胡为其主奏乐器。潮州音乐有丰富旋律乐器；客家山歌用客家话演唱；粤剧唱腔以粤语为基础，故B正确。

11、在音乐教学中运用多媒体技术，最应注意的问题是？

A.设备品牌是否高端

B.课件动画是否丰富

C.是否服务于教学目标

D.是否吸引学生眼球

【参考答案】C

【解析】多媒体应用应以教学目标为导向，技术手段须服务于教学内容与学生发展。过度追求形式或娱乐性易偏离教学本质，故教师应优先考虑其与教学目标的契合度。

12、下列哪项属于音乐课程“文化理解”核心素养的具体表现？

A.