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教学设计
课程基本信息
课例编号学科物理年级八年级学期第一学期
课题光的色散
书名：物理（八年级上册）
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
知识目标：通过观察实验现象，认识光的色散，了解白光是由多种色光组成。知道光的
三原色，认识可见光谱，知道红外线和紫外线的应用
能力目标：通过观察演示实验过程和现象，培养学生的观察能力和表述能力；通过阅读
文本资料，拓展学生的视野，培养学生的阅读能力，提升学生的民族自豪感。
情感目标：通过介绍红外线和紫外线的应用，使学生认识到生活中处处有物理，激发
学生的学习兴趣，培养学生的物理核心素养。
教学重点：光的色散现象
教学难点：白光是由多种色光组成
教学过程
时
教学环节主要师生活动
间
【点PPT3】让我们先回顾一下国庆70周年联欢活动的精彩瞬间
（播放视频）
【点PPT4】
同学们看到，各种色光组成一幅幅五彩缤纷的画面，向全世界展示我
3们的中国梦！令每一个国人骄傲和自豪！
分引入这些美丽的色光是怎么形成的？我们平时看到的太阳光是白色的啊？
钟【点PPT5】
太阳光虽然是白色的，但是雨后的天空会出现美丽的彩虹，这是为什
么？
【点PPT6】
在喷泉旁、瀑布旁，也能看到彩虹，这又是为什么？
【点PPT7】
我们看到的彩虹在天空中，但是有一天老师在办公室的地面上、椅
子上竟然也看到了彩虹，这又是为什么呢？彩虹到底是怎么形成的呢？
早期的科学家们看到色彩斑斓的彩虹时也提出了同样的问题。
【点PPT8】
13世纪德国有一位传教士叫西奥多里克，他经过反复琢磨，认识到
彩虹是太阳光在水中发生折射的结果，于是他用阳光照射一个装满水的
玻璃球壳就观察到了彩虹。
【点PPT9】
笛卡尔对彩虹也非常感兴趣，想验证西奥多里克的实验，他用三棱
镜代替玻璃水球，将阳光通过三棱镜后投射到屏上。但遗憾的是，笛卡
尔的三棱镜离屏太近了，没能看到整个彩虹。
直到1666年，伟大的科学家牛顿在笛卡尔的启发下，增大了屏与
三棱镜之间的距离，看到了完整的彩虹。所以牛顿有一句至理名言：“我
之所以成功，是因为站在巨人的肩膀上。”
牛顿的实验是这样的……
【点PPT10】
实验过程中要用到这样一个玻璃三棱镜，一个平行光源，一个升降
台和光屏。
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