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课程基本信息
学8年
课例编号物理年级学期第1学期
科级
课题密度与社会生活
书名：物理八年级上册
教科书
出版社：人教版出版日期：2012年6月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
知识目标：通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。
通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关
的简单问题。
能力目标：通过观察实验，培养学生分析实验现象的能力；通过对各实验现象的归纳培
养学生从实验中总结能力规律的能力和实事求是的科学态度；通过观看实验、视频，培养学
生的分析实验的能力、培养民族自信。
情感目标：通过运用密度知识解决实际问题，让学生认识理论与实际的密切联系，培养
理论联系实际的学习方式。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教学重点：
利用密度鉴别物质；密度与温度的关系；利用密度知识解释生活中的问题
教学难点：
密度与温度的关系
教学过程
时
教学环节主要师生活动
间
引入
【点PPT3】通过前面的学习我们了解了密度的概念，知道了
密度是某种物质组成的物体，其质量与体积之比。密度是物质
的一种基本性质，每种物质都有自己的密度。像通过颜色、气
味可以区分水和酒精、酱油和醋一样，我们也可以通过测量、
比较密度，来区分和鉴别物质。
【点PPT4】体育课上常会用到铅球，经测量可知：铅球的质
3
量是4kg，体积是0.57dm。它是用铅制成的吗？如何鉴别它是
不是纯铅的呢？我们可以求出这个铅球的密度，再与纯铅的密
度进行比较。根据公式ρm/V带入数据可以算出这个铅球的密
33
度为7.0×10kg/m
33
【点PPT5】通过查阅密度表可知，铅的密度是11.3×10kg/m。
由于ρ球＜ρ铅，所以此铅球不是纯铅制成的，实际上，我们现在
常用的铅球大多是由不锈钢或者碳钢合金制成的。
【点PPT6】同学们听过阿基米德鉴别王冠的故事吗？国王让
利用密度阿基米德在不破坏王冠的前提下鉴别王冠是否为纯金阿基米
鉴别、区分
物质德在洗澡时获得灵感其实就是利用我们上节课学习的排液法
测出其体积，再与相同体积的纯金比较质量完成鉴别的，这与
我们对铅球的鉴别，其实原理是一样的。
密度在我们的社会生活中还有很多重要的应用。
【点PPT7】例如对样品密度等信息的采集可以对其优劣进行
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