2025年人教版一年级下册《7.1找规律教学设计》.docx

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人教版一年级下册《7.1找规律教学设计》

教学目标：

1.知识技能：能发现图形排列的简单规律，理解规律的含义，并能描述和表示规律。

2.知识技能：能理解规律的本质是“一组、重复出现引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题。

3.情感技能：初步培养学生探索数学问题的兴趣及发现和欣赏数学规律美的意识。

重难点：

初步认识图形排列的简单规律，培养初步的推理能力。

教师准备：

1.制作希沃白板5课件、课本

2.教具磁贴、贴纸

学生准备：

课本、彩笔、铅笔

教学过程：

一、拍手游戏导入，揭示课题

师：同学们在正式讲课之前，我们做一个课前小游戏怎么样。准备好了吗？

生：准备好了。

师：伸出双手，摸摸你

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