2025年平行四边形的面积教学设计.docx

《平行四边形的面积》教学设计

【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册85～87页相关内容

【教材分析】

教材以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知转化为已知的基本方法开展学习。注重突出学生自主探索的活动性，让学生动手实验，先平行四边形转化为已经学过的长方形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，从而发现p平行四边形的面积计算公式。

【学情分析】

学生在学习本课之前，知道长方形、正方形、三角形的特征，会计算长方形、正方形的面积，对于“转化”的思想方法也有一定的认识，因此要求学生记住各种图形的面积计算公式并不难。但本单元面积计算公式的推导都