专题二十二 文言文阅读（解析版）【2025名师导航】中考语文一轮总复习 （全国版）.docxVIP

专题二十二文言文阅读

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，中考文言文阅读聚焦基础积累、文本解读、迁移运用等核心能力，同时强调传统文化传承。下面从课标要求、核心考点、命题趋势和备考策略四个方面展开说明，助力应对中考文言文阅读：

新课标核心要求

基础能力层面：能借助注释和工具书读懂浅易文言文，掌握常见文言实词、虚词、特殊句式，准确理解句意和基本内容；具备基础的断句能力，能按语法、文意划分句子停顿。

深层理解层面：可归纳文章内容要点、概括中心思想，分析人物形象、作者情感态度及写作手法；能挖掘文本蕴含的文化内涵与道理，结合语境体会传统文化的现实意义。

积累与迁移层面：积累规定篇目内的文言文，完成背诵要求；能将课内所学知识迁移到课外浅易文言文阅读中，实现知识的灵活运用。

中考核心考查点

考查类别

具体内容

示例

基础知识

文言实词（一词多义、古今异义、词类活用等）；文言虚词（之、其、而、以等常见用法）；通假字、特殊句式（倒装句、判断句等）

“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”为古今异义，需译为“妻子儿女”；“渔人甚异之”中“异”为意动用法，译为“对……感到诧异”

语句解读

句子翻译和断句，翻译需遵循“信、达”原则，断句可依据语法、语气词和文意

断句示例“陈胜者/阳城人也”；翻译示例“何陋之有”需调整语序为“有何陋”

内容与主旨

梳理事件脉络、分析人物形象；概括核心内容，把握作者写作意图和情感

阅读《邹忌讽齐王纳谏》需分析邹忌善于劝谏的形象，概括“纳谏除弊”的主旨

拓展探究

课内外比较阅读、结合现实谈感悟，或分析文本的文化价值

对比《岳阳楼记》与课外同类写景抒情文言文的情感差异；结合《论语》中诚信论述谈现代社会诚信的重要性

中考文言文阅读核心考点集中在基础知识积累、文意理解、语言运用、情感主旨把握四大模块，下面按考点类型拆解关键内容：

一、基础知识积累（必考点，占分比约30%-40%）

核心考查文言字词和句式的掌握，直接影响文意理解。

文言实词：重点是通假字、古今异义、一词多义、词类活用（如名词作动词、使动用法、意动用法）。

文言虚词：常考高频虚词（之、其、而、以、于、为、者、也）的意义和用法，需结合语境判断。

特殊句式：判断句（……者，……也）、倒装句（宾语前置、状语后置）、省略句（省略主语/谓语/宾语），需能准确翻译语序。

二、文意理解与分析（核心考点，占分比约25%-35%）

考查对文本内容的梳理、细节的把握和逻辑的推断。

情节梳理：概括文章主要事件、人物行为，或按时间/逻辑顺序梳理脉络。

细节判断：选出与原文内容相符/不符的选项，需关注时间、地点、人物、事件因果等关键信息。

信息筛选：根据题干要求（如“体现人物某品质的句子”），筛选对应的文言语句或概括要点。

三、语言运用（基础+应用，占分比约20%-25%）

包括文言翻译和断句，是文言文考查的“基本功”。

句子翻译：以直译为主、意译为辅，要求准确翻译关键字词，补全省略成分，调整特殊句式语序，做到“信、达、雅”。

文言断句：根据句意、虚词、语法结构（如主谓之间、动宾之间）划分节奏，通常以选择题或主观断句形式考查。

四、情感主旨与人物形象（拔高考点，占分比约15%-20%）

考查对文本深层内涵的理解，是得分关键。

人物形象：分析文中人物的性格特点、精神品质（如忠君爱国、清正廉洁、勤奋好学），需结合人物言行、事件概括。

情感主旨：把握作者的情感态度（如赞美、批判、感慨、劝诫）、文章的道理启示（如治国之道、为人处世准则）。

拓展探究：结合文本内容，联系现实谈启示、评价人物行为，或比较两篇文言文的异同（如主题、写法）。

（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文言文，完成小题。

李梦周传

①李梦周，字希道，海门人。幼颖敏嗜学，为文援笔立就。嘉靖癸未，赐进士出身，授江西宁都知县。

②宁都素称梗治①。初莅官，首决疑狱数事，悉为昭雪，名彻邻郡。凡抱冤讼者，咸愿赴宁都。贼寇突兴，侵扰百姓，巡抚檄周御之，设奇力剿，不旬月平焉。豪户隐丁，匿税自肥，贫者输②重赋，弱民不堪命，周乃剔除宿弊，赋税遂均。

③民俗好鬼，尝市子女代牲③。有五王庙者，尤为崇异④。周乃火其庙，其俗遂改。以其故材，筑学官，构书院，集诸生讲习其中，亲为指授。世人谓李宁都火五王庙、革子女代牲之俗，有西门豹⑤绝河伯娶妇功。

④有势家⑥子横中，豪夺民田。周怒，绳之以峻法，归其所夺田于民，遂为势家所倾⑦。周叹曰：“予本东海布衣，幸得从诸进士，后为天子治百里，奈何去乡与不逞者⑧斗？”遂纳印而归。

⑤居广陵郡城中，杜门谢客，唯一意教子读书，饮酒弃棋以自娱，门外事一切不问。为人孝友，刚方正直。周居官廉甚，家无余资，及死，诸子鬻⑨产以裹⑩葬事。

（选自《万历〈