初二【物理(人教版)】眼睛和眼镜 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科物理年级初二学期上

课题眼睛和眼镜

书名：物理八年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.知识与技能

了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

了解眼镜是怎样矫正视力的。

2.过程与方法

通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理。

通过比较实验，领会近视的成因。

3.情感、态度与价值观：

通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。

教学重点：

眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。

教学难点：

近视眼和远视眼的矫正

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

1.引入

展示具有特色的四季美景图片，引发学生思考“眼睛

5

一、是如何看到物体的？”

分

眼睛的结构2.教师介绍眼睛的主要结构。介绍眼睛的成像与照相机

钟

相似。

3.学生回忆凸透镜成像规律。

对于同一个凸透镜，焦距不变，物距减小、像距变大。

4.创设矛盾情境：对于眼睛，物距变大，像距不变，眼

睛却可以看清远、近位置不同的物体，这又是为什么？

1.通过实验探究“晶状体的焦距与其厚度有怎样的关

系？”

2.师生一起小结实验结论

5

二、3.体验活动：学生感受睫状体的调节过程。

分

眼睛的“变焦”4.师生一起，通过实验得出结论，并利用表格的形式小

钟

结。

5.介绍正常眼睛的远点、近点和明视距离。

1.明确近视眼能看清近处的物体，看不清远处的物体。

5

三、近视眼及其2.通过光路图分析，近视眼的成因及矫正

分

矫正3.通过实验模拟近视眼的成因及矫正

钟

1.明确近远视眼能看清远处的物体，看不清近处的物体。

42.通过光路图分析，远视眼的成因及矫正

四、远视眼及其

分3.通过实验模拟远视眼的成因及矫正

矫正

钟4.师生一起用表格的形式进行小结。

21.介绍透镜焦度：焦度越大，表示透镜折本领越强。

分五、眼镜的度数2.介绍眼镜度数，通过验光单举例说明。

钟

11.良好的光照环境。

六、爱护我们的

分2.坐姿端正，距离适中

眼睛

钟3.避免眼镜过度劳累

1